?5、
所幸，這不是一部武俠，而是一部理論上的校園……所以，還不至于馬超直接“大戰(zhàn)光明頂”。
在這種情況下，一些非武俠的因素，還是可以上演一些關(guān)鍵性作用的。
賈詡暗暗對(duì)卞師師說(shuō)，“這個(gè)人我認(rèn)識(shí)。我們不妨……”卞師師點(diǎn)頭說(shuō)您看著辦，賈詡便拿起手機(jī)，打了個(gè)電話。二十分鐘后，韓遂腆著個(gè)大肚子，慢悠悠的走了過(guò)來(lái)。
韓遂，甘肅人，現(xiàn)任學(xué)院副校長(zhǎng)。是董卓帶上來(lái)的，董卓倒臺(tái)后，一度失勢(shì)。但為人隨和，會(huì)來(lái)事兒，又靠著把兄弟馬騰的錢(qián)脈關(guān)系，再次平步青云，擔(dān)任了重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)
韓遂聽(tīng)說(shuō)有新生打架，本想在學(xué)生面前展示一下自已的能力，路上想好了一套說(shuō)詞。但走到事發(fā)地，一下子慌了－－－－－這不是馬超這小子么？這下難辦了。他和馬騰的關(guān)系，本來(lái)就在學(xué)校里傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)，都說(shuō)他是靠著馬騰關(guān)系上來(lái)的，馬超這事兒，還是回避的好，不然怎么處理都對(duì)自已不利，還不如不趟這混水。拿定主意，轉(zhuǎn)身就走。
誰(shuí)知道馬超眼尖，老遠(yuǎn)看見(jiàn)了韓遂，大呼一聲“韓叔，快來(lái)管管，有王法沒(méi)了？我爹剛買(mǎi)的新車(chē)讓這小子砸了！”
韓遂十分尷尬，頗有騎虎難下之勢(shì)。無(wú)奈，只得硬著頭皮上前
“呃，這兩位同學(xué)，國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，學(xué)校自有學(xué)校的規(guī)矩，你們?cè)趺纯梢怨欢窔?？走，都跟我去趟校長(zhǎng)室！”韓遂盡量的擺出一付十分公允的領(lǐng)導(dǎo)派頭
“韓叔，這明明是這小子找茬兒，你分不分理??？”
“咳咳”韓遂咳嗽了兩聲，連連向馬超使眼色。心說(shuō)這不明擺的事嗎？這里人多嘴雜，咱們?nèi)サ叫ｉL(zhǎng)室再說(shuō)
“對(duì)對(duì)，跟韓校長(zhǎng)去校長(zhǎng)室！這位同學(xué)，學(xué)校里有規(guī)定，不準(zhǔn)跑車(chē)知不知道？違反規(guī)定，還打架，難不成你還有理了？！快跟韓校長(zhǎng)去校長(zhǎng)室里寫(xiě)檢討！”賈詡明白韓遂的意思，于是在旁邊煸起火來(lái)，給韓遂的處理添油加醋的定了個(gè)性
馬超一聽(tīng)，火了“你咳嗽什么！磨磨唧唧的，給句痛快話??！從我爹那兒拿兩條中華煙的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)你磨唧？”
韓遂一聽(tīng)，這真是哪壺不開(kāi)提哪壺，登時(shí)也火了“誰(shuí)拿你爹中華煙了？你爹誰(shuí)呀！”
馬超：“好你個(gè)韓遂，你翻臉不認(rèn)人是吧？！不是我爹有你今天？你有種再說(shuō)一遍？！”
韓遂：“老子今天是老子一步步走出來(lái)的，和你老子有個(gè)狗屁關(guān)系？哪來(lái)的新生這么狂？”
馬超“·#￥%……#%”
韓遂“#……%”
馬超韓遂大鬧起來(lái)，新生圍了一大片，交頭接耳說(shuō)剛來(lái)就看了一場(chǎng)“師生練”，以后這學(xué)校熱鬧肯定少不了。大學(xué)四年有事兒干了
而賈詡，則讓曹休去門(mén)衛(wèi)那兒搬了個(gè)條凳，讓夏侯尚買(mǎi)了四包瓜子，和卞師師夏侯恩等幾個(gè)人一起坐旁邊，翹上二郎腿，饒有興致的觀看起來(lái)。
一場(chǎng)本該經(jīng)典的“馬超大戰(zhàn)三大護(hù)法”，在賈詡的陰謀詭計(jì)下成功泡湯，淪為了一場(chǎng)馬超內(nèi)斗韓遂。然而即使在這種情況下，我們?nèi)圆坏貌挥眯╅e筆，來(lái)描述另外一個(gè)人的事情。
不為其他，只為此人第一是主角孫秀的舍友，第二將引出一段重要?jiǎng)∏椋谌龑⒑托?nèi)一個(gè)重要?jiǎng)萘Πl(fā)生聯(lián)系。
于是，且看此人。
6、
廖化自小是個(gè)老實(shí)孩子。從小不打架不罵人，熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)勞動(dòng)，衛(wèi)生委員從小學(xué)當(dāng)?shù)礁咧小５鸵粯硬缓茫X子不是太靈光。一天學(xué)10個(gè)小時(shí)，不如人家郭嘉學(xué)一個(gè)小時(shí)。郭嘉上小學(xué)時(shí)，他上初中。郭嘉上初中時(shí)，他上高中。郭嘉上高中時(shí)，他還上高中。郭嘉考上大學(xué)
了，他依然上高中。。
上高中這么多年，是因?yàn)橐恢痹趶?fù)讀，但都沒(méi)起色。最后廖爸爸心一橫，轉(zhuǎn)個(gè)體育生，“咱孩子不是能吃苦么？讀書(shū)不行，拼拼這個(gè)，我就不信還不成！”
結(jié)果這一個(gè)死馬當(dāng)活馬醫(yī)，反倒醫(yī)活了。廖化體育成績(jī)不錯(cuò)，加上幾年復(fù)讀的底子，好歹在體育生里也算出眾了，終于是考上了三國(guó)學(xué)院
這天，廖化自已背個(gè)包，到學(xué)院報(bào)到。逢人便問(wèn)體育系在哪，一路問(wèn)著到了報(bào)到處。到了地兒一看，好家伙，但體育樓前，一支橫幅高掛。橫幅之下，一紅臉長(zhǎng)發(fā)大漢憑高而坐，雙眼微瞇，目空一切，大有開(kāi)武館收徒之勢(shì)。
毫無(wú)疑問(wèn)此人便是關(guān)羽。
關(guān)羽最大的特點(diǎn)就是愛(ài)留披肩長(zhǎng)發(fā)，且極度頹廢，頗具犀利哥之精髓。他的頭發(fā)長(zhǎng)達(dá)二尺，已至腰間，學(xué)生會(huì)主席劉協(xié)曾問(wèn)他：“這位學(xué)弟，這么長(zhǎng)的頭發(fā)，你怎么睡覺(jué)呢？”關(guān)羽回答：“某夜留春秋，不必睡覺(jué)，實(shí)在困了，就把頭發(fā)系天花板風(fēng)扇上，搭一‘發(fā)繩’獨(dú)臥耳?！痹谛Ｖ幸秊榧言?。
但據(jù)張飛后來(lái)喝多了反映，其實(shí)是二哥太懶，這頭發(fā)通共就沒(méi)剪過(guò)，至于什么時(shí)侯洗……這主要取決于什么時(shí)侯下雨。
7、
廖化見(jiàn)這陣勢(shì)有點(diǎn)害怕，小心翼翼的走上前去。還沒(méi)待開(kāi)口，只聽(tīng)關(guān)羽洪鐘般聲音說(shuō)道：“坐”。
廖化嚇的屁股直接撞到板凳上。只聽(tīng)洪鐘再次響起：“何方人士？姓甚名誰(shuí)？”
“?。?？。。哦。。哦。。?！绷位谝幌聸](méi)聽(tīng)懂，消化了一下，明白了。于是回答
兩人一陣交談后，算是把報(bào)到的事兒了了。廖化謝過(guò)這位紅臉兒學(xué)長(zhǎng)后，背起行李，向他所說(shuō)的自已宿合方向走去。
路上回想起來(lái)，感覺(jué)對(duì)這位氣勢(shì)不凡的學(xué)長(zhǎng)，隱隱有點(diǎn)崇拜。
8、
廖化帶著行李，向關(guān)羽所給表單上的宿舍樓走去，路上正好看到了兩個(gè)人正在打架，于是打算停下來(lái)看熱鬧。望了望周邊，看一個(gè)人長(zhǎng)的眉清目秀，于是上前向他問(wèn)個(gè)究竟
“同學(xué)你好，這地兒怎么了？”
“哦，那個(gè)高的開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)，那個(gè)胖的不讓他開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)。然后兩個(gè)人就打起來(lái)了”
“這兩人哪個(gè)系的？”
“不知道啊。我是剛來(lái)報(bào)到的”
“呃？我也是。你好，我叫廖化，體育系的”
“哦，我叫孫秀，綜合系的”
廖化問(wèn)到的正巧是孫秀，于是兩人便一起站在旁邊觀望了起來(lái)。這一刻，兩人算是認(rèn)識(shí)了未來(lái)的舍友馬超同學(xué)。
孫秀一入?？吹降倪@一幕，隱隱間覺(jué)的有些失望，似乎這和他想象中的大學(xué)生活不太一樣.
父親出來(lái)后，便無(wú)心再看，二人向宿舍方向走去。
孫秀調(diào)整著思緒，看著一座座校舍和來(lái)往的人群，他知道自己將第一次獨(dú)立的生活在一個(gè)獨(dú)立的空間內(nèi)，不再有父親的嚴(yán)教與保護(hù)，不再有母親的關(guān)愛(ài)與照料。自小學(xué)到高中，父母對(duì)自己人生的規(guī)劃與要求已劃上終止符，未來(lái)怎樣，只有他自己知道。
無(wú)論如何，他知道，新的生活開(kāi)始了。如歌的青春常伴著蹉跎的歲月，跳動(dòng)的音符在不經(jīng)意間奏響著只屬于他的樂(lè)章。