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    1997年八月，廖家村祠堂演武場，廖長龍正在指導(dǎo)廖天練習(xí)八步趕蟬，幾天前廖長龍已經(jīng)將拳法和腿法教完，在廖天記熟后，廖長龍便急不可耐的開始了步法的教導(dǎo)。半個(gè)月前從山下傳來消息，另外兩家也開始有所行動(dòng)了，廖廣元和廖長龍一合計(jì)，現(xiàn)在最擔(dān)心的就是他們聯(lián)合起來，如果繼續(xù)放任對手的話，這種情況是極有可能出現(xiàn)的，兩人商量過后，決定讓廖長龍帶人出山給他們制造點(diǎn)麻煩，所以對廖天的課程必須加快了，在廖天開學(xué)前要全部教完，剩下的由他自己練習(xí)，廖長龍和廖廣元這幾年將沒有時(shí)間指導(dǎo)廖天的武學(xué)。所幸廖天的悟性極高，不管教導(dǎo)什么都能很快入門，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，全靠自己的努力。在這一點(diǎn)上廖長龍對廖天是很放心的，體內(nèi)的煞氣在不斷的督促廖天，在生存面前任何苦都會(huì)坦然接受。兩人也把沖擊暗勁的方法和心得灌輸給了廖天，還給了他一些祖輩們的心得體會(huì)，讓廖天在上高中前自己嘗試沖擊暗勁，但兩人并未抱太大的希望，煉精化氣到煉氣化神這一步如果那么簡單，當(dāng)世的明勁武者和暗勁武者的人數(shù)比也不會(huì)如此之大了。

    三天后，廖長龍結(jié)束了對廖天的教學(xué)，收拾行裝帶了幾個(gè)人就下山了，廖天和廖明福也重新住回了廖家大院準(zhǔn)備念初中。廖長龍走前把當(dāng)年撿到廖天時(shí)隨身帶著的那本九陰絕脈的冊子交給了他，告訴他說，針對他的特殊情況，沖擊暗勁應(yīng)該會(huì)用到這上面的東西。夜半時(shí)分，廖天的房間依舊燈火通明，廖天盤腿坐在床上翻看著冊子，這些年的不斷積累已經(jīng)能讓他看懂人體經(jīng)脈圖，在這本冊子上，廖天看到這么一句話，煉氣化神若以煞氣為主，精氣為輔，則在挺過初期的痛苦后，將帶來極大的提升。廖天心中對煞氣有了全新的了解，若這本書中的記載屬實(shí)，那么煞氣的作用在明勁階段發(fā)揮的作用根本就是十不足一，如果按照書中記載的方式運(yùn)轉(zhuǎn)體內(nèi)的煞氣混合精氣的話，暗勁階段將會(huì)以極快的速度提升實(shí)力，煞氣和精氣在實(shí)力提升的同時(shí)也會(huì)不斷的轉(zhuǎn)化融合，最終在進(jìn)入煉神返虛階段迎來一個(gè)爆發(fā)，如果能達(dá)到抱虛境界，煞氣對人體的影響幾乎可以忽略不計(jì)。

    但是這里有一個(gè)大問題，如果采用這種方法，除了在進(jìn)階之時(shí)需要承受地獄般的痛苦外，整個(gè)人會(huì)被煞氣所影響，這種方法就是所謂的融入幽冥，簡單的說就是慢慢被煞氣同化，就像一杯熱水放入冰箱，開始的時(shí)候水火不容，最后慢慢變成冰水的道理是一樣的。當(dāng)年廖長龍看不明白這句話的意思，其實(shí)是他體內(nèi)沒有九陰絕脈，根本理解不了煞氣的威力有多大，煞氣對人最大的影響不在于**，而是在于思想和靈魂，影響的是人性，廖天對此已是深有體會(huì)。身化幽冥就是把自身改造成適合承裝煞氣的容器。

    廖天嘆息一聲，雖然他才十二歲，但是這么多年被煞氣折磨，在同齡人玩耍之時(shí)他在練武，在祠堂中學(xué)習(xí)那些深?yuàn)W的雜項(xiàng)知識，同齡人在教室中讀書的時(shí)候他卻已經(jīng)手握屠刀。身體雖還未發(fā)育，但心智早已成熟的廖天明白如果不照著這本書上所寫的做，那么煞氣將成為他進(jìn)軍武道巔峰的最大攔路虎，煞氣堵塞經(jīng)脈，體內(nèi)精氣無法自由運(yùn)轉(zhuǎn)的他突破將比普通人困難百倍；但他更明白如果按照書中所講的做的后果，可能短時(shí)間還沒事，但是他不敢保證在將來突破化勁后還能抑制住煞氣。廖天搖了搖頭，現(xiàn)在還不是想這些的時(shí)候，到底如何選擇還有的是時(shí)間考慮，把冊子放回抽屜后，廖天關(guān)了燈躺在床上準(zhǔn)備睡覺，這時(shí)，窗外一道黑影飄過，身材瘦小，披頭散發(fā)宛如地獄中的厲鬼。

    第二天一大早，廖天和廖明福兩人一起去了學(xué)校，現(xiàn)在他們已經(jīng)升入了初中，原本廖德勝想把二人送去縣里讀初中的，后來被廖廣元和廖長龍攔住，廖明福因廖天不去，他怕自己一個(gè)人在縣里太無聊，索性留在鎮(zhèn)上和廖天做個(gè)伴，廖德勝告訴他縣里也還有其他的廖家子弟在上學(xué)，而且在縣里各行各業(yè)都有廖家的人，生活條件也比廖家大院強(qiáng)很多，無奈廖明福就是不聽，廖德勝也只好隨他。

    廖天和廖明福來到學(xué)校，在校門口的告示上找到了自己的名字，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人還在同一個(gè)班級，都在初一一班，教室在三樓，整個(gè)學(xué)校也就一幢四層樓的教學(xué)樓。而初一一共才兩個(gè)班級，這所學(xué)校是鎮(zhèn)上唯一的中學(xué)，高中就必須去縣里讀了，而且這所中學(xué)的生源也就廖天他們就讀的鎮(zhèn)上的小學(xué)和周邊的兩所希望小學(xué)，廖天這一屆還算好的，人比較多，達(dá)到了八十三個(gè)，分成了兩個(gè)班級，大多數(shù)年份都只有五六十個(gè)，直接就塞進(jìn)一個(gè)班級了。廖天和廖長龍來到教室門口，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)已經(jīng)來了，兩人再仔細(xì)觀察了一圈，不由得相視而笑，就沒有不認(rèn)識的人，這學(xué)校的老師倒也省事，直接把廖天他們那個(gè)小學(xué)整整一個(gè)班的人也不打亂，全扔在了同一個(gè)班級里，除了有幾個(gè)人去了其他地方讀書，剩下大概四十個(gè)左右的正好湊了一個(gè)班級，這下倒好，什么自我介紹啊，選班干部啊，這些雜務(wù)全給省了。

    廖天和廖明福進(jìn)了教室后，同學(xué)們都主動(dòng)和廖明福打招呼，廖明福已經(jīng)在過去六年中用學(xué)習(xí)成績折服了所有的同學(xué)，至于廖天，在一群十三四歲的小孩子們眼里，永遠(yuǎn)一身黑衣，面色冷峻，從不與人交流，要不是以前老師上課時(shí)點(diǎn)過他的名，大家都以為他是啞巴的廖天，實(shí)在是讓人敬而遠(yuǎn)之。廖天也是極其無奈的，他也實(shí)在是和這些同齡的孩子玩不到一塊去，要不是從小和廖明福熟悉，他都不會(huì)搭理廖明福的。

    廖天和廖明福坐下后，其他人也基本到齊了，過了一會(huì)兒，一個(gè)看起來四十五歲左右的中年男子和一個(gè)二十四五歲的年輕人走進(jìn)了教室，中年人大概一米七五左右，長得又黑又瘦，穿著一件早已過時(shí)的中山裝，衣服已經(jīng)洗的發(fā)白；年輕人和中年人差不多高，略顯瘦削，長得倒是白白凈凈的，戴著一副金絲邊框眼鏡，嘴角含笑，讓人一見之下就忍不住頓生好感，十指修長如同鋼琴家的手。

    這時(shí)中年人開口講話了，“同學(xué)們，你們好，我是你們的校長廖德全，我旁邊的這位是今年剛從北京大學(xué)畢業(yè)的高材生，他姓徐，你們可以叫他徐老師，他是教你們英語的，下面就請徐老師為大家說兩句，大家歡迎?！闭f完帶頭鼓起掌來。

    “啪啪啪。。?！?br/>
    徐老師整理了下衣領(lǐng)，上前一步開始講話：“大家好，我很榮幸能擔(dān)任大家的英語老師，隨著科技的發(fā)展，全世界國家之間的交流開始變得越來越頻繁，英語作為全球使用范圍最廣的語言，作為不同國籍的人交流的通用語，也變得越來越重要，所以我們國家全民普及英語，把英語放入了考試大綱內(nèi)，和語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)同樣重要，英語這門課屬于語言類學(xué)科，所以這就要求大家多花時(shí)間去朗讀和背誦，希望在接下來的三年時(shí)間中，我們一起把英語這門課學(xué)好。我的講話完了，謝謝大家?！?br/>
    隨著徐老師的演講結(jié)束，下面響起一陣熱烈的掌聲。所有的學(xué)生都滿臉笑容歡迎這位新老師的到來，只有廖天嘴角扯了一下，然后面無表情的隨大流拍了兩下手掌。

    “好了，同學(xué)們，等會(huì)你們的班主任會(huì)過來給大家入學(xué)動(dòng)員課，現(xiàn)在請大家稍等。”廖德全說完便和徐老師一起出去了，過了一會(huì)兒一位鬢角斑白大約五十歲左右的中年女人夾著一疊資料走進(jìn)了教室，這就是廖天他們的班主任了。

    “同學(xué)們，現(xiàn)在我們開始上開學(xué)動(dòng)員課，首先我先做個(gè)自我介紹。。。。。?！?br/>
    上完課后，廖天獨(dú)自一人來到了一樓的校長辦公室，也不敲門，推開門直接走了進(jìn)去。廖德全正在辦公桌后面埋著頭寫著什么東西，聽到開門的聲音抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)是廖天，看到廖天鎖上了門面無表情地走了進(jìn)來，就放下了手中的筆。對廖天說道，

    “小天啊，有什么事嗎？”

    “德全叔，那個(gè)姓徐的是什么來頭?！?br/>
    “他啊，他是今年才畢業(yè)的，畢業(yè)后就申請去山區(qū)支教，被分配到了縣里，我們這里正好缺人，所以縣里的領(lǐng)導(dǎo)就把他派到這里來了，這有他的簡歷，你拿去看看吧?！闭f完廖德全就從抽屜里拿出了一個(gè)檔案袋，廖天接過檔案袋，在椅子上坐下就開始翻看徐老師的簡歷，廖德全也不催他，拿起筆繼續(xù)做著自己的工作。廖天仔細(xì)地查看徐老師的檔案，前后查看了三遍，把資料塞回了檔案袋后還給了廖德全。廖德全對廖天說道：“怎么樣，沒什么問題吧。”

    廖天沉吟了一下，回道：“這份檔案天衣無縫?！?