?冰清說完，回到了辦公室開始了他的工作。贈人玫瑰，手有余香。冰清為了玉潔忙里忙外的一個中午，雖然有點累，但是他卻感到很快樂。從玉潔的言談舉止中，冰清看出一個相貌平平的女青年內(nèi)心深處潛藏著一種高貴的氣質(zhì)。在他心里暗自為學校能來這樣一位高材生而欣喜。清源小學的前度有希望，孩子們有了盼頭，也許不會再像以前那樣死氣沉沉的，一定會煥發(fā)出勃勃生機。想到學校的命運和前頭是那么美好，想到來了一位氣質(zhì)有才華的女教師，冰清內(nèi)心深處受到了一種震撼。

    冰清一個聰明瀟灑，多才多藝，又有些玩世不恭的青年教師。也是清源小學的領(lǐng)導班子成員，也是安徽大學中文系畢業(yè)。他和白玉潔是校友，白玉潔是他的學妹，但是以前在學校的時候，他們也許謀過面，但是卻素不相識，難得在這個大山之中相見，他們有共同的語言。云冰清畢業(yè)之后的三年來一直在此任教，憑借著聰明才智，得到中心校領(lǐng)導的認可，破格提拔為學校中層領(lǐng)導。在市級優(yōu)秀教師評選中，他憑借著超人的才華以及腳踏實地的工作作風被評選為市級優(yōu)秀教師。這些殊榮的確來之不易，整個鐘靈縣只是被評為三個，而云冰清卻是其中之一。

    榮譽來之不易，為此，他不知道灑下了多少汗水，付出多少辛勞。云冰清愛好廣泛：琴棋書畫，雖不能說樣樣精通，但是也略知一二。在毓秀鎮(zhèn)中心校舉辦的教職工乒乓球比賽中，他超常發(fā)揮，技術(shù)超人，多次獲得乒乓球比賽的冠軍，并被推薦參加縣級、市級比賽。除此之外，他對于電腦技術(shù)知識更是過目不忘，無論有多么難的問題，只要他看一遍，經(jīng)過自己的摸索就能熟練地運用。他是辦公室的笑星，無論多么死氣沉沉的辦公室，只要他到場一定會充滿笑聲，充滿歡樂。他給同事們帶來了無數(shù)的開心，是大家公認的開心果。即使這樣的一個人，他的脾氣卻與眾不同，一般人別想在他的言談之上。無論什么事情，經(jīng)過他的三寸不爛之舌，總能說得頭頭是道，叫你暗自佩服。

    自古英雄愛美人。冰清畢業(yè)之后，別人為他介紹了無數(shù)個女朋友，沒有多久都吹了，在他心中都沒有滿意的。他在等待著心儀的人出現(xiàn)。玉潔是不是她要守候的人呢！未來還是個迷。

    半天安寧，轉(zhuǎn)眼之間到了第二天。當冰清到達辦公室的時候，玉潔早已經(jīng)到了辦公室，靜靜地坐在事先安排好的辦公室中。當她看到冰清，連忙起身說：“早上好！云老師！”

    “你好！白老師。”冰清說：“這兩天你不要著急著上班級里上課，你暫時聽聽其他老師的課好嗎？”

    “好的！我服從學校的安排！”

    冰清從辦公桌上找了一本聽課記錄給了玉潔。玉潔拿起筆在聽課記錄本上寫了自己的名字。冰清伸出頭一望，她看到了清秀的字跡，是那么灑脫飄逸。冰清不禁對玉潔另眼相看，想不到一個剛畢業(yè)的大學生會寫這么好的字體。俗話說：“字如其人！”玉潔一定和她的字跡一樣那么灑脫大方吧。

    “云老師，你看什么呢？”

    “我在看你寫的芳名呢！”

    “名字有什么好看！”

    “我是欣賞你的字體，我想你的性格、你的秉性一定也瀟灑！”

    “云老師，你真的有想象力。”玉潔露出整齊的牙齒咯咯咯的笑了。

    那是一種被認可的笑聲，那是一種被贊賞的笑容。玉潔得到了表揚，心里樂開了花。

    “我們什么時候去聽課呢！”

    “等一會上課的時候，我?guī)愕桨嗉壢ヂ犝n。”

    “嗯！”

    不一會兒，上課的鈴聲響起。冰清和玉潔一起走進班級，在教室后面坐了下來。同學們不時地向后面張望，他們不知道是誰這么漂亮。孩子們心中充滿了好奇，心里想這也許就是我們學校新分配來的老師吧。冰清看到孩子們的表情，怕影響孩子們上課。他站起來說：“同學們安心上課吧！這是我們學校新來的老師。今天和你們一起學習的”。

    “老師也要學習呀！老師不是教我們嗎？”孩子們發(fā)出稚嫩的問題。

    “呵呵！”聽到孩子們這么問，玉潔開心地笑了，她感到了孩子們的可愛，她看到了孩子們的單純。

    同感同受，看到玉潔露出燦爛的笑容，冰清也心花怒放。

    “安心上課吧！孩子們。”冰清說。

    老師在給孩子們上課，玉潔一絲不茍地做著記錄，時而盯著老師，時而看著孩子們。孩子們童稚的回答，不時引來玉潔的笑容。當聽到精彩之處，玉潔會情不自禁地拍手鼓掌，遇到不理解的時候，她會拖著腮，支著筆沉思。

    從玉潔的表情中，冰清看到了這樣一位對待工作極端負責的人，心里很是高興，清源小學的未來有希望。新分配的畢業(yè)生大多都具有一種創(chuàng)新的精神，教育教學需要的是這種，他看到了前景的美好，他心中涌現(xiàn)了絲絲驚喜。喜從何來？只有冰清心里明白罷了。

    冰清初次見到玉潔，心中充滿好感。路漫漫，他將上下求索。他們能不能幸福地走到一起呢？他們有沒有未來呢？誰又能知道呢？

    聽完幾天的課程之后，玉潔接任了三年級的語文、英語教學。冰清帶著玉潔踏進班級，向同學們介紹：“同學們，你們好！從這學期開始，白老師就擔任你們班的班主任?！蓖瑢W們看到一位美麗的女老師，心中充滿了一種幸福的滋味。孩子們不由自主地拍手歡笑。有的來到了玉潔的跟前看著老師，有的站起來鼓掌，那是孩子們的一種表達歡迎的方式。玉潔看到孩子們是多么喜歡她，她原本緊張的情緒一下全無，也和孩子們一起鼓掌歡笑。她的鼓掌是表示感謝，感謝孩子們給她帶來了信心，感謝孩子們給她帶來了動力和激情。玉潔將會做到愛生如子，她的身心將會融入到孩子心中。她將給孩子們一種潛移默化的愛，那是一種潤物細無聲的絲絲的愛。

    (我愛我家書院)

    【，謝謝大家！】