你永遠賺不到你認知以外的錢，就像你永遠也不會理解你認知以外的事一般。超過這個社會幾千年的進步衛(wèi)綰才接觸自然很難看的明白，不過這并不妨礙王允給他下跘子。
六藝是禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能統(tǒng)稱，起源于周王朝，直至唐代隨著科舉制的產(chǎn)生而逐漸消亡。
它是周王官學要求學生掌握的六種基本才能，出自《周禮·保氏》：“養(yǎng)國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五御，五曰六書，六曰九數(shù)?！?br/>
禮：禮節(jié)（類似今日德育教育）。五禮者，吉、兇、賓、軍、嘉也。樂：音樂。
六樂：云門、大咸、大韶、大夏、大濩、大武等古樂。
五射：射箭技術(shù)。這五種射技為：白矢、參連、剡注、襄尺、井儀。
五御：駕駛馬車的技術(shù)。不過這比現(xiàn)在考駕照更難。包括鳴和鸞、逐水曲、過君表、舞交衢、逐禽左。
《周禮·地官·保氏》:“乃教之六藝……四曰五御。“
鄭玄注:“五御:鳴和鸞，逐水曲，過君表，舞交衢，逐禽左?！耙馑际恰靶熊嚂r和鸞之聲相應；車隨曲岸疾馳而不墜水；經(jīng)過天子的表位有禮儀；過通道而驅(qū)馳自如；行獵時追逐禽獸從左面射獲?！?br/>
書：指書法（書寫，識字，作文）六書：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。
數(shù)：數(shù)，指理數(shù)、氣數(shù)（運用方法時的規(guī)律），即陰陽五行生克制化的運動規(guī)律。《廣雅》：“數(shù)，術(shù)也?！奔醇夹g(shù)、方法、技巧而已。（我覺得直接算作算數(shù)吧。。。）
槐里學院的操場現(xiàn)在已經(jīng)不是當初那個小小草壩子了，現(xiàn)在變成了更大的沒草的壩子了。。。
王允一開始也想弄些磚瓦鋪滿的，不過后面考慮到學生在上面學藝時摔在上面可不是一般的疼，最后還是放棄了這個想法，雖然這樣衣物容易臟些。不過好在上體育課時大家穿的都是現(xiàn)代的長筒褲之類的，也不是那么難洗。
“衛(wèi)太傅來的挺早??？”王允才來到學校便看見衛(wèi)綰在操場上練劍，不自覺的就走上去打了個招呼。
“哼”衛(wèi)綰沒有理他，只是冷哼一聲而后又自己練劍。
王允見狀又補了句：“今早我才到學校便看見校外不少烏鴉在亂叫，原來是衛(wèi)太傅來了啊?！?br/>
衛(wèi)綰聽了他的這話頓時氣的不行，手中長劍一轉(zhuǎn)手便頂在了王允的喉嚨上。
見狀站在王允背后的旺財嚇了一跳，幾乎條件反射的就把王允抱到自己身后護了起來。
而跟著來的李氏更是驚叫到“衛(wèi)太傅還請手下留情?！?br/>
王允也被這突然來的一劍給嚇到了，雖然他武藝也還不錯。不過當時他只是想著調(diào)侃幾句衛(wèi)綰，卻不曾想衛(wèi)綰突然就給他來了一劍。雖然他知道衛(wèi)綰不會殺了他，但這并不妨礙給他嚇了一身冷汗。
看王允被抱走衛(wèi)綰緩緩把劍插入劍鞘，隨手丟給一旁的小廝?！芭?，不知槐里候?qū)@烏鴉有什么見解??？”
這時王允也反應了過來，“烏鴉嘛，眾所周知的，不吉利。人人喊打的扁毛畜牲罷了?！?br/>
雖然王允待人和氣，不過這種虧確實是自己出生以來就沒吃過的。語氣的不友善度頓時就加了不少。
衛(wèi)綰也看出來了王允的氣，頓時覺得心中的郁結(jié)少了不少。接過王允的話開口道，“我到不這般覺得，本太傅也在鄉(xiāng)野待過不少時間。烏鴉只吃害蟲，從不霍霍百姓莊稼，相比于所謂的喜鵲這種眾人喜愛的益鳥本官甚至還認為烏鴉是益鳥呢。就像槐里大眾都喜愛你這個槐里侯，可是本太傅卻因為要和你這個喜鵲比斗一大早就受人指指點點?！?br/>
聽了衛(wèi)綰的話王允也不由的為他點了個贊，眾所周知喜鵲喜歡吃人們的莊稼，有時候還喜歡偷人們的衣服去筑巢。烏鴉喜歡吃各種害蟲，這些大家都知道，不過人們還是喜歡喜鵲，相反還比較排斥烏鴉。
當然現(xiàn)在王允也沒心情和他理論，也沒去問衛(wèi)綰為何會被指指點點，甚至比斗的事又是怎么傳出來的。心中雖然有些許猜想，不過王允也不在意，反正對自己是好的。
“懶得理你，你等著給我輸吧。”
王允都沒去自己辦公室，直接就去了報告廳?！巴敚瑩艄?。今天不把這老家伙輸?shù)娇尬揖筒恍帕?。?br/>
“好的，公子?！?br/>
李氏看著氣憤不已的王允也沒勸阻，今天她跟著王允來就是想勸王允給衛(wèi)綰留點面子的，畢竟衛(wèi)綰也是朝中大臣。太掉面子了也不好，不過剛才衛(wèi)綰用劍指著王允的時候她心中想殺了衛(wèi)綰的心都有了。
“咚，咚，咚~~~”一聲聲的擊鼓聲響起，很快就傳遍了整個學校。
很多還在迷迷糊糊的洗漱著的同學聽見鼓聲嚇的趕緊放下手中的用具，急急忙忙的抱著課本就想去上課。
不過卻是有一些明白的拉住了他們，“跑什么，擊鼓老師集合。敲臨鈴才是我們上課。”
這種情況在學校各個角落都有，不過最多的還是那群“小學生”。
教師宿舍住宿的老師本想去備課的，聞聲雖然感覺奇怪但是還是向著報告廳走去。而那些沒課的聽見了之后也是迅速的就爬了起來。
不一會兒學校里的老師基本就都來齊了，讓王允感到奇怪的是甚至住校外的老師全部都來齊了。他們穿戴整齊，精神煥發(fā)，像是備戰(zhàn)的戰(zhàn)士一般早就把所有都準備好了一般。
王允深深的看了旁邊的李氏一眼，沒說什么，不過越發(fā)確認了自己心中所想。
堪堪半小時，所有的老師基本都到齊了，王允也不賣關(guān)子。
“昨天在那個位置看大家開會的老頭大家應該都知道吧？”
眾人想了想然后點了點頭。
“他瞧不起我們學校，同時瞧不起我們學校的教育，甚至認為在座的各位老師都是一群烏合之眾?！?br/>
本來衛(wèi)綰沒這么說的，不過話嘛?？偟淖冏兾恫拍芗て鸫蠹业那榫w。
果不其然，眾人一聽王允說完頓時就感覺自己受到了莫大的羞辱。至于去懷疑王允的話更是少的可憐。除了前兩排資歷比較老的“老教師”，后面的那些差不多都算得上是王允的學生，只是說是相對較畢業(yè)較早的老師，他們對于王允有著莫名的信任。
坐前排的桓翎以及司馬相如等雖然不是太相信當世大儒會說出這種話，不過看王允氣憤的樣子又不像作假。畢竟誰都知道，王允無論什么生產(chǎn)廠被別人偷師他都不會生氣，甚至還會告誡他們一些注意事項，免得弄出人命。
不過對于教育這一塊，對于他創(chuàng)下的這個學校他是投入了大心血的。學校每年王允都在貼著大錢在辦理，甚至在校老師選用的時候如果不是熱衷于教育，熱衷于學生的他是一概不錄用。
可見，哪怕衛(wèi)綰沒這樣說，可能也相去不遠了。
不過眾人卻不知道的是這些表情卻是王允裝出來的，雖然可能也有一點點衛(wèi)綰瞧不起學院。
當然這些無關(guān)大雅，不過他們卻知道衛(wèi)綰，也就是昨天來的那位大人物可能要出大丑了。畢竟看熱鬧誰會閑事大呢？
前排幾個老狐貍相互看了一眼，邪魅一笑，而后靜待著王允的下文。