數(shù)學(xué)課堂，數(shù)學(xué)老師陳長(zhǎng)億吐沫橫飛的講解著題目。目光掃向下方，很多學(xué)生有些昏昏欲睡。

    陳長(zhǎng)億知道，剛開學(xué)不久，有些學(xué)生的心思，還沒從暑假里的快樂生活中守住心。

    都已經(jīng)高三了，你們這幫家伙也不知道認(rèn)真。雖然九月暖洋洋的天氣，又剛好是下午，確實(shí)讓人容易入睡的，但這些是你們不聽講的理由嗎？

    啊，那個(gè)是誰。是教楊帆的吧。竟然整個(gè)人趴在桌子上，這像話嗎？還把我老師威嚴(yán)放在眼里嗎？

    好，就你了，陳長(zhǎng)億眼睛一亮，決定抓個(gè)典型，震懾一下這幫不聽話的學(xué)生。

    一個(gè)粉筆頭，劃過一道優(yōu)美的弧線，正中楊帆腦袋。學(xué)生們隨著那粉筆轉(zhuǎn)過視線，嘿嘿笑了。

    楊帆感覺頭部有個(gè)東西打到，迷迷糊糊間撓了下腦袋，繼續(xù)睡。

    陳長(zhǎng)億心中噴火，臉上不露聲色，走到他身邊，裝作熱情地道：“楊帆同學(xué)，請(qǐng)問周公的女兒漂亮嗎？”

    背后同學(xué)用腳踢他的凳子，連著抖動(dòng)幾下，竟然還沒反應(yīng)，狠狠地在屁股上來了一下。

    楊帆感覺到疼痛，臀部一縮一個(gè)激靈，清醒過來。課堂上一陣哄笑。

    “楊帆同學(xué)，我的話你聽見了嗎？”陳長(zhǎng)億敲打桌子，裝作不在意的輕松詢問。

    “哦，那個(gè)陳老師。我當(dāng)然知道?！睏罘ⅠR向同桌林雨薇求救，想聽聽剛才老師到底問了什么問題。

    少女面無表情，還給了她一個(gè)白眼。

    沒有提示的楊帆有些發(fā)懵，靜靜思考應(yīng)該如何答復(fù)。正在這時(shí)，腦海中突然有個(gè)聲音叫道：大師系統(tǒng)激活，感應(yīng)到寄主對(duì)知識(shí)渴求，大師系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生。

    什么東西？楊帆更加迷惑了。有人說話嗎？看著四周一個(gè)個(gè)哄笑著的臉，他們好像沒聽到吧？這是怎么回事。

    “寄主無需疑惑，大師系統(tǒng)只有寄主才能溝通，為寄主成為世界全能大師，以量子形態(tài)存在，通過思想溝通，地球要發(fā)現(xiàn)大師系統(tǒng)，還需要四百年?！?br/>
    這……這……這什么情況，到底是真是假。

    陳長(zhǎng)億見楊帆還是一臉迷茫，心里更加不悅，道：“剛才老師問你，恩……”想著說某某得女兒，對(duì)于教師來說實(shí)在不夠嚴(yán)肅，瞬間轉(zhuǎn)過口風(fēng)道，“老師問你，黑板上的題目是不是已經(jīng)會(huì)做了。”

    “老師，我……”看著一張張哄笑的臉，特別是夢(mèng)中情人祁月疏也在列，楊帆不能之類的話，真地說不出口。

    “系統(tǒng)第一次激活，可以體驗(yàn)一回古往今來所有大師人物靈魂附身一小時(shí)，請(qǐng)寄主選擇?！?br/>
    一邊在急促的催，一邊有個(gè)機(jī)會(huì)在面前，到底是不是真是，也要試過才知道。這個(gè)時(shí)候，楊帆顧不上其他，大腦瞬間燃燒，回憶著歷史中出現(xiàn)的大數(shù)學(xué)家，管他如何，難道還會(huì)比現(xiàn)在更加難堪嗎？

    “我選擇數(shù)學(xué)家高斯。”楊帆在心中默默念道。

    “選擇完成，數(shù)學(xué)家高斯即刻一小時(shí)附身?！币苍S只是一瞬，也許是瞬間的永恒，楊帆再次清醒時(shí)，頭腦中突然多了無數(shù)記憶。

    “陳老師，這道題目我會(huì)?！睏罘@時(shí)候，已經(jīng)是高斯附體了。就高中這點(diǎn)數(shù)學(xué)，還能難倒他嗎。

    他淡定地走上講臺(tái)，拿起粉筆，沒有絲毫猶豫，在同學(xué)竊竊私語中，在陳長(zhǎng)億不可思議的目光下，一氣呵成不到三十秒解完。

    瀟灑扔下粉筆，楊帆道：“老師，怎么樣，答案對(duì)嗎？”

    陳長(zhǎng)億愣了很長(zhǎng)時(shí)間，而臺(tái)下同學(xué)也在發(fā)愣，難道這家伙真地在聽講，只是假裝在睡覺，偷偷學(xué)習(xí)又假裝不認(rèn)真的家伙最討厭了。

    “恩，那個(gè)楊同學(xué)，就算題目會(huì)做，上課時(shí)間也要認(rèn)真上課啊。”陳長(zhǎng)億故作淡定，又拿出大義名分。

    “這個(gè)，陳老師，最近在學(xué)函數(shù)。昨天我也碰到一道函數(shù)題，考慮到半夜兩三點(diǎn)才解出答案，所以睡的有些晚了，陳老師見諒。也不知道這個(gè)題目到底對(duì)不對(duì)，現(xiàn)在寫下來，希望陳老師幫忙看看?！?br/>
    吳州附中，是極其變態(tài)的一所省重點(diǎn)中學(xué)，高一高二，就把三年需要學(xué)習(xí)的課程壓縮到兩年能教完，而到高三，重新復(fù)習(xí)回顧前兩年教學(xué)。

    楊帆想著雖然過了一關(guān)，但第二關(guān)大義還是難過的。如果等下通知班主任啊，班主任叫家長(zhǎng)啊，這多麻煩，我就轉(zhuǎn)移下你的視線，讓你操心別的地方，省得再出蛾子。

    楊帆又一次拿起粉筆，在黑板上寫下題目：

    函數(shù)f定義在正整數(shù)集上：f(1)=1;f(3)=3;且對(duì)每個(gè)正整數(shù)n有f(2n)=f(n)，f(4n+1)=2f(2n+1)-f(n)。試確定小于或等于1988并滿足f(n)=n的正整數(shù)n的個(gè)數(shù)。

    “各位同學(xué)也可以好好看看，我想到半夜剛好解出。陳老師，請(qǐng)幫忙做下答案，我也可以對(duì)對(duì)是否準(zhǔn)確?！?br/>
    楊帆在講臺(tái)上不下來，斜著眼看陳長(zhǎng)億會(huì)怎么做。

    底下悉悉索索聲一陣，同學(xué)都拿出紙筆，開始計(jì)算起來。而陳長(zhǎng)億，也在開動(dòng)大腦，這個(gè)有些難堪啊，這題目怎么這么難。

    要不要讓他直接寫出答案，這樣一來，師道尊嚴(yán)怎么挽回啊。時(shí)間就這樣靜靜過去，老師和同學(xué)都在計(jì)算，同學(xué)抓耳撓腮確沒頭緒，而保持鎮(zhèn)靜的陳長(zhǎng)億臉色異常難看。

    陳長(zhǎng)億越是想答案心態(tài)就越急躁，眼看課堂時(shí)間過了大半，這可如何是好。

    不會(huì)是楊帆這家伙，故意找個(gè)難度大得題目，讓自己出丑吧。教了十幾年高中數(shù)學(xué)，也不見得所有題目都見過。有問題，絕對(duì)有問題。

    “哦，哈哈。楊帆這個(gè)題目出的好，大家放學(xué)后，還是可以再做做的。這道題目還是超過現(xiàn)在大綱的，各位同學(xué)選修就好?！?br/>
    陳長(zhǎng)億為自己地急智敬佩，在楊帆瞪措手不及下，毫不猶豫地拿起黑板擦把題目擦掉。

    小小舉動(dòng)，底下議論紛紛，聲音入了耳朵，陳長(zhǎng)億就知道，學(xué)生可能懷疑自己了，這樣怎么行，這像什么樣。

    “我這也有道題目，大家再做做看。那個(gè)，楊帆，你就呆在講臺(tái)上別下去了，等我題目出完，你順便做下，給同學(xué)們講解下?！?br/>
    陳長(zhǎng)億出的題目有些冷門，還沒超出高三大綱，如果只是為了讓人難堪，這樣的行為，陳長(zhǎng)億還是做不出來得，如果個(gè)個(gè)學(xué)生都聰明到超過自己，這是自己的幸運(yùn)，這是作為老師最大的榮耀。

    數(shù)學(xué)家高斯附身時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，一堂課完全來得及。高斯是誰，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，他是超越阿基米德與牛頓的大師，一般題目還是秒回。

    刷刷幾下，又一道題目就干凈利落解出。而臺(tái)下，很多學(xué)生才剛剛有了些思路，都瞪大著眼睛看著楊帆。

    來而不往非禮也，楊帆暗笑，擦干凈黑板又道：“陳老師，我這還有道題目有些……”

    鈴……鈴……下課聲音剛好響起，陳長(zhǎng)億松了口氣，拿起講義，道：“沒時(shí)間了，下課。”說完就匆忙離開，有眼尖同學(xué)看著他背影，似乎有些狼狽啊。

    楊帆淡淡地一笑，在一道道火熱目光，安安靜靜走到自己位子坐好。

    同桌林雨薇與楊帆目光相撞，有一陣小小地躲閃，又有莫名的光亮。

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