五月底。

    顧成在莉婭的輔助之下，已經(jīng)完成了對“強(qiáng)植記憶”的技術(shù)資料開發(fā)工作并通過了超級計算機(jī)的驗(yàn)證，現(xiàn)在只剩下最后一步了，那就是按技術(shù)資料制造強(qiáng)植設(shè)備。

    不過，這項(xiàng)技術(shù)到底能不能順利誕生，不僅僅是技術(shù)本身的可行性問題。

    何素收到了顧成的消息，得知有至關(guān)重要的事務(wù)需要見面長談，今天中午抵達(dá)了商都，同時還有一批社會學(xué)研究學(xué)者，也有幾個哲學(xué)家。

    這次顧成請這些人來討論，不是關(guān)于技術(shù)問題，而是技術(shù)對社會的影響等問題。

    這是一場高度保密的會議，下午14:39，會議室里，顧成對與會的何素等七八人闡述了一遍“強(qiáng)植記憶”這項(xiàng)技術(shù)。

    “……強(qiáng)植記憶，也即是強(qiáng)植知識，技術(shù)上已經(jīng)在理論上得到了驗(yàn)證，完全可行?！?br/>
    顧成說完便看向了會議室里其他人，一眾資深級社會學(xué)研究學(xué)者此刻無不陷入呆若木雞，就連何素的臉上也被錯愕的表情所占據(jù)著。

    會議室里宛如落針可聞。

    因?yàn)閷︻櫝傻拿枋鲞^于震撼。

    “不可思議，過于震撼人心，‘強(qiáng)植記憶’一旦推行，會給整個人類社會現(xiàn)有的結(jié)構(gòu)框架帶來一次徹徹底底的顛覆，這種未知甚至讓人感到膽寒……”與會的一位社會學(xué)研究學(xué)者喃喃自語的說道，他依然沒有完全從震撼中回過神來。

    這時，其中的一位哲學(xué)家反對道：“強(qiáng)植記憶，從短期來看能夠以極快的速度提升社會整體文明的先進(jìn)度，但從長期來看是弊大于利，這會導(dǎo)致個體差異被徹底的磨平，久而久之整個世界都將變得無趣，如同一潭死水一樣，沒有活力，太可怕。”

    顧成一聽否認(rèn)道：“言過其實(shí)了，求大同存小異本來就是致力于實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，強(qiáng)植記憶不是強(qiáng)制思想，只要個體具備獨(dú)立思考就必然存在差異性，每個人的愛好不一樣，想法不一樣，選擇也不會不一樣，接受強(qiáng)植記憶不是強(qiáng)制執(zhí)行，而是完全遵循個人自愿的結(jié)果，并不影響個體生態(tài)的多樣性?！?br/>
    停頓了一會兒顧成補(bǔ)充道：“強(qiáng)植記憶不是主體思想，而是輔助工具，讓人能夠更好更快更高效的掌握一門技術(shù)知識，是技術(shù)，而非學(xué)術(shù)或者藝術(shù)。學(xué)術(shù)與藝術(shù)是以思考、研究和創(chuàng)造為主，強(qiáng)植記憶不具備這種屬性。比如，你想成為一名醫(yī)生，那就接受醫(yī)學(xué)專業(yè)的知識強(qiáng)植；他想成為一名計算機(jī)工程師，那就接受相關(guān)專業(yè)的知識強(qiáng)植，因?yàn)檫@本來就是他想要的結(jié)果，強(qiáng)植記憶能夠讓他更快更好更高效的實(shí)現(xiàn)這一目的，僅此而已?！?br/>
    “而如果他想要轉(zhuǎn)職，那就學(xué)習(xí)其它的知識技術(shù)，并不是說他接受了醫(yī)學(xué)專業(yè)的知識，這一生就永遠(yuǎn)是醫(yī)生了。”

    顧成結(jié)束了發(fā)言，不一會兒，與會的一位社會學(xué)研究者發(fā)言道：“顧先生，我不認(rèn)同您的這種看法，這是一項(xiàng)可怕的技術(shù)，強(qiáng)植記憶跟傳遞知識是一樣的，那怎么可能不會影響人的思想？每個人的社會地位，他的經(jīng)歷，在不同年齡階段下接受的知識，都會對他產(chǎn)生巨大的、不同程度的影響，也正因?yàn)槿绱耍總€人都會形成不同的思想?！?br/>
    “而現(xiàn)在，強(qiáng)植記憶在同一個時段一股腦的把海量的知識給予一個人，如果這個人只是個五六歲的孩子，卻讓人他接受這個年齡段本不該接受的知識，那么這些知識必然會主宰這個孩子的主體思想，并且影響他一生，這將是一場災(zāi)難，也算是另類的洗腦手段，尤其是落入別有用心之人的手中，更是不可想象的大災(zāi)難。”

    其實(shí)真正恐懼的地方在于此，怕被另類洗腦。

    這種從娃娃抓起的手段，會讓整個人類集體迷失方向，陷入一種狂熱的境地，往往都會迎來最終的自我毀滅。

    這種景象讓在場的這些自由思考學(xué)者們稍微往這方向一想，就感到毛骨悚然。

    與會的何素微微低眉，她坐在這里不是以個人的身份，而是以當(dāng)局的身份，會議激烈的談?wù)撝冀K一言不發(fā)，至今默默的聆聽著。

    過了一會兒顧成說道：“針對未成年人景象強(qiáng)植記憶輸入，大腦承受不了，如果強(qiáng)制強(qiáng)植，通俗的講會把腦子燒壞。只有成年了的個體才具備安全強(qiáng)植的標(biāo)準(zhǔn)，那諸位的擔(dān)心也就沒有了，只要是成年人，他必然已經(jīng)塑造了完整的人格、健全的思維、獨(dú)立的思想?！?br/>
    說到這里顧成看向了與會的一位哲學(xué)家，笑道：“假如你現(xiàn)在接受強(qiáng)植記憶，我想是不會顛覆你已建立的價值觀，因?yàn)槟愕娜烁?、你的思想、你的三觀已經(jīng)早就完成了塑形，當(dāng)接受了一份知識的時候，你會懷疑、會審視、會求證，然后做出自己的判斷到底是接受，還是抵制?！?br/>
    在場的社會學(xué)者和哲學(xué)家們聽顧成這么一說，倒也沒有反駁他，不過他們依然非常凝重，并且充滿憂慮。

    這時，一位社會學(xué)研究學(xué)者不由得看向了始終一言不發(fā)的何素，說道：“誠然，顧先生說的也頗有道理，但我依然認(rèn)為任何技術(shù)都是一把雙刃劍，非常極端的雙刃劍，國家一定要、千萬千萬要審慎對待這項(xiàng)技術(shù)的推行?！?br/>
    ……

    會議結(jié)束了，跟往常開的學(xué)術(shù)研討會動輒一兩個小時以上相比，這場會議持續(xù)的的時間并不長，也就四十多分鐘左右。

    顧成看著幾位哲學(xué)家和社會學(xué)研究學(xué)者先后散會離去，但何素依然坐在了原位不動，等其他人全都離去，就剩下他們倆再加上莉婭。

    這時，何素偏頭注視著顧成，詢問道：“所謂的‘強(qiáng)植記憶’真的對孩子會有巨大影響？真的只能對成年人進(jìn)行強(qiáng)植才安全？”

    顧成一聽不禁帶著微笑望著她反問道：“你的這個疑問是出于好奇，還是以個人身份，亦或是代表上級？”

    何素：“都是。”

    顧成收回了目光，低頭點(diǎn)了點(diǎn)，片刻之后說道：“沒錯，針對還處于發(fā)育未曾結(jié)束的孩子而言，強(qiáng)植記憶會對他的大腦造成很大的傷害，輕則癡呆，重則腦癱?！?br/>
    此刻，何素默默地直視著顧成，后者變現(xiàn)的非常淡然，補(bǔ)充道：“即便能夠安全對孩子們安全的進(jìn)行強(qiáng)植記憶，我也絕不答應(yīng)，對心性還未成熟的人而言，強(qiáng)植記憶具有極強(qiáng)的另類洗腦功能，開發(fā)這項(xiàng)技術(shù)的初衷是為了提升整個國民的科技素養(yǎng)，從而更好的實(shí)現(xiàn)‘群星計劃’，而不是讓它淪為洗腦工具，否則我寧肯毀掉這項(xiàng)技術(shù)，即便是‘群星計劃’最終破產(chǎn)也在所不惜，人都沒了，一切毫無意義?！?br/>
    當(dāng)顧成這么一說，而且透著無比堅(jiān)定的立場，何素驟然間有種如釋重負(fù)的感覺，鮮有的主動流露出了笑容，相視著顧成笑道：“知道了，那就這樣吧，我也該告辭了?！?br/>
    何素依然秉持著干凈利落的風(fēng)格，說完便離開了會議室。

    “主人，莉婭察覺到她似乎對你的好感度大大提升了?！崩驄I在何素剛剛離開，便如是說道。

    莉婭見顧成笑了笑并未作答，不由得看向了他并問道：“主人，為什么要欺騙她？莉婭剛才又檢索了整個資料體系，強(qiáng)植記憶對任何年齡段的人都沒有任何副作用傷害。”

    聞言顧成扭頭看向了莉婭，笑道：“世間絕大多數(shù)的存在都可以通過邏輯解算去揭開真理，但有些東西無解的，很少又客觀存在的，這就是人類最大的優(yōu)勢，也是與AI最根本的區(qū)別。”

    ……

    ()

    搜狗