?()那時(shí)的柯瀾是個(gè)積極有上進(jìn)心的有志青年，雖然心里很在意她，天天想著她，可是也有一件事是柯瀾天天在意，卻可以“光明正大”地去把它做好的事情——讀書，取得好的名次，當(dāng)班長(zhǎng)。所以柯瀾平時(shí)是一門心思好好讀書，閑暇的時(shí)候，總希望睜開眼就能看到她，走到哪里都想遇著江侃。

    “糖梨事件”之后，他們還是和往常一樣保持友好的距離。在個(gè)xìng和現(xiàn)實(shí)的阻礙面前，兩個(gè)人都謹(jǐn)慎地站在各自的jǐng戒線內(nèi)，不停地向前行走，時(shí)而深情相望，始終保持著一種恒定距離的平行。

    rì子就這樣平淡的繼續(xù)，沒有新的波瀾。值得慶幸的是，在那一年里，他們倆始終坐得很近，這差不多基本滿足了柯瀾抬眼即可遇江侃的心愿，同時(shí)還能在早晨晨讀的時(shí)候肆無忌憚地聽著江侃那悅耳的聲音——流利而標(biāo)準(zhǔn)地朗讀著那個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的文言文?？聻懏?dāng)然不是一直在聽江侃讀書，他當(dāng)時(shí)是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，他時(shí)而忘我的朗讀課文，時(shí)而一邊朗讀一邊聽江侃讀，時(shí)而暫停聽江侃朗讀。當(dāng)時(shí)柯瀾是很享受這個(gè)過程，享受這段時(shí)光，因?yàn)樗麧M足這個(gè)平衡點(diǎn)——他與江侃之間如同磁懸浮一樣既吸引又抗拒的平衡點(diǎn)。生活如果只有妥協(xié)是最好的辦法的時(shí)候，那么我們就應(yīng)該去享受它，如果你做到了，你就是幸運(yùn)的，當(dāng)時(shí)的柯南就是其中的一個(gè)，幸福的一個(gè)。

    一年很快就過去了，大家都升了一個(gè)年級(jí)，各個(gè)班級(jí)的建制被解構(gòu)、重組——以一年級(jí)期末的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，隨機(jī)分成了七個(gè)平行班。這次柯瀾分在了五班，江侃分在了二班，雖然在同一層樓上，可是想要差不多每天抬眼即見江侃是不可能了，不過早cāo、課間cāo還是給了柯瀾這個(gè)機(jī)會(huì)。總而言之，這次分班算對(duì)于柯瀾來說是一個(gè)“小離別”，存在一定的影響，不過基本上能克服。

    一年級(jí)的學(xué)習(xí)總的來說是愉快的，柯瀾和江侃進(jìn)步都很大。分了班之后，柯瀾做了物理課代表，江侃還是語(yǔ)文課代表，這些似乎不存在什么實(shí)質(zhì)變化，然而恰恰相反，因?yàn)槎昙?jí)的班干不在是毛遂自薦，二是班主任指派的，決定xìng依據(jù)就是名次排名。這就意味著他們?cè)诎嗬锏牡匚伙@然是顯著的提高了，帶頭作用和表率作用也提高了，還有一點(diǎn)是課程難度和課程量也增加了，這也意味著他們要花在學(xué)習(xí)上的jīng力也要加大了。所以初二他們二人在情感上基本上沒有什么進(jìn)展，除了課間cāo的偷偷張望和偶爾的遇見，交集很少，換句話說還有某種減淡的傾向。

    因?yàn)槌酥猓醵纳畈⒎悄敲雌降?，還是存在一些小插曲的。

    柯瀾一如既往的發(fā)揮他那刻苦學(xué)習(xí)的勁頭兒，成績(jī)又獲得了一個(gè)大的提升，基本上穩(wěn)居第二。考第一的名叫路勇，那家伙非常聰明，平時(shí)沒見他多刻苦，考試卻總是出奇的好。他父親鎮(zhèn)上的一位官員，初二下學(xué)期由于外調(diào)，路勇就跟著走了，柯瀾就“順理成章”地當(dāng)上了班長(zhǎng)，成績(jī)名列班里第一。在初二學(xué)習(xí)的道路上，柯瀾遇到一個(gè)很要好的學(xué)習(xí)伙伴，宋朋，他們?cè)谝黄鸱e極交流，共同進(jìn)步，不亦樂乎。當(dāng)時(shí)有同學(xué)戲稱“同吃、同住、同學(xué)習(xí)”，確實(shí)，一個(gè)寢室吃飯、睡覺，一個(gè)教室學(xué)習(xí)，基本上形影不離。在愛情無法深入發(fā)展的情況下，有一段可以發(fā)展的友情，也是一個(gè)幸運(yùn)的選擇。

    見面次數(shù)的變得稀少，會(huì)拉大彼此的心理距離。無奈只能把愛藏在心理，尋尋覓覓，時(shí)時(shí)刻刻期待著尋見她的欣喜。

    其實(shí)柯瀾心理除了這份深沉的相思之外，還有一份擔(dān)憂，不是來自自己，二是來自江侃。柯瀾是心有所屬，可以心無旁騖。然后江侃是一個(gè)女生，自古以來，在愛情方面，優(yōu)秀的女生總是會(huì)有源源不斷的追求者，江侃從小學(xué)五年級(jí)起就有追求者，雖然她一直在拒絕，確是每年都有。初一的時(shí)候班上有個(gè)男生給他寫情書被她直接轉(zhuǎn)交給班主任，那個(gè)男生在這樣的態(tài)度面前，自然灰溜溜，當(dāng)時(shí)柯瀾很是暗自慶幸了一把。可是到了初二，出現(xiàn)了以為溫和的陽(yáng)光型追求者柴柏，他不寫情書，不遞情思，只是每天樂呵呵的一有機(jī)會(huì)黏著江侃。他這種似乎無yù則剛的方式差不多讓江侃不設(shè)防，相互之間貌似比較聊得來，。這種情形讓柯瀾看在眼里很是難受，盡管他們之間沒出現(xiàn)過親密舉動(dòng)或者相關(guān)負(fù)面流言，然而柯瀾也只是暗自觀察，僅此而已。

    就這樣，二年級(jí)在他們?nèi)松牧髂曛斜容^平靜的走過。卻因?yàn)榻涣鞯臏p少，彼此之間的感覺變得淡漠起來。因?yàn)樗麄兌及炎约呵艚谠陂L(zhǎng)輩們所建構(gòu)的優(yōu)秀里，即使心里層翻涌起怎樣的浪云，也化作看似司空見慣的水波，時(shí)間終究會(huì)沖淡一切，也會(huì)模糊一切?；蛟S一份感情如果沒有真正的轟轟烈烈過或承諾過，就不應(yīng)該全神貫注地盯著她太久，伴隨著年華遠(yuǎn)去，你可能會(huì)失去對(duì)周圍事物的審美。

    感覺淡漠了似乎并不是什么大事，關(guān)鍵是只要那份癡意還在，認(rèn)定了那份唯一，則萬紫千紅無顏sè，芳華無論，一心癡纏。

    到了初三，他們倆又分到了一個(gè)班，兩人內(nèi)心都很興奮，舉止依然矜持如初，散發(fā)各自優(yōu)秀的味道。高考臨近，壓力也漸大，學(xué)子們也比平時(shí)更加注重每次考試的成績(jī)，思考著約一年后可能的去處。自是有時(shí)候疲憊求學(xué)的時(shí)候，他們心里藏著這么濃濃淡淡的幾許情思，也是一種休憩與愉悅。

    光yīn荏苒，初三上學(xué)期期末，學(xué)子們心理上暫時(shí)獲得了短暫的放松，紛紛買來同學(xué)錄，準(zhǔn)備記錄同床的祝福，以為歲月的印記和情誼的見證。平時(shí)大家壓抑已久的感情此時(shí)也可以借著這個(gè)機(jī)會(huì)快意的表達(dá)一番。