物競天擇，適者生存。

    說起來，好像很高大上。

    好像生存下來的這個人，特別的出色，特別的會把握時機(jī)。

    真的是這樣嗎？

    適，是什么？

    是適應(yīng)，是改變！

    在無能為力，改變不了現(xiàn)狀，改變不了別人的情況下，強(qiáng)迫自己改變的那個人，叫適者！

    這么說來，世人夸口追捧的一眾所謂的適者，所謂的精英...其實是一幫毫無底線，毫無原則，毫無根基的墻頭草？

    在學(xué)習(xí)上渾渾噩噩的李幸福，就這么渾渾噩噩的度過了四年級的生涯。

    如果不出意外，他會選擇繼續(xù)渾渾噩噩的把五年級熬完，然后順利的領(lǐng)取小學(xué)畢業(yè)證。

    因為，以李幸福那種堅韌的性格，是不會輕易妥協(xié)的，在他的世界里，輕易地妥協(xié)是弱者的表現(xiàn)，是無能的表現(xiàn)，這種事情不應(yīng)該出現(xiàn)在他身上！

    但事與愿違，無根的浮萍無論如何也抓不住想要停留的港灣！

    面對那猶如天書一般的數(shù)字，那奇妙的組合，奇妙的結(jié)果。在別人手下翻飛歡騰，在他的手里是那么的難以駕馭。

    在一次又一次的打擊之下，李幸福冥思苦想了很久很久...

    久到他不知道是在夢里，還是在現(xiàn)實，但終究沒能找到缺失的部分。

    他知道，回天無力了。

    他開始妥協(xié)了...

    他選擇做一個弱者，做一個很多人都在做的選擇。

    他放棄了自己的堅持，放棄了自己的堅韌，放棄了自己的初心...

    既然如此，那就徹底躺平吧！

    當(dāng)李幸福真正開始躺平的那一天，他發(fā)現(xiàn)原來除了學(xué)習(xí)，還有很多有趣的事兒。

    窗外，老師那一片小小的菜地，原來可以種那么多品種的蔬菜...

    操場上，打球奔跑的人群，原來有很多體力還不如自己...

    教室后邊，那最后的一排，原來早已經(jīng)自暴自棄了...

    歷史書里故事，是那么的迷人。

    地理書里的山脈，是那么的高大。

    放學(xué)后，還可以給農(nóng)忙的父母做飯。

    這么多有意思的事，之前都留給永遠(yuǎn)解決不了問題的數(shù)學(xué)題上。

    世界就是這么奇妙，當(dāng)你放下某一樣?xùn)|西的時候，你才會發(fā)現(xiàn)，原來還有值得去瀏覽的風(fēng)景。

    畢業(yè)季到了，留下的回憶，停留在了兩張照片之上。

    一張是全班同學(xué)和老師的合影，另一張是和最要好朋友一起摟著肩膀拍下的合照。

    全班的合影，早已記不得里邊都有誰。

    而整個小學(xué)五年的記憶，永遠(yuǎn)停留在那張二人合影之上。

    一個穿著五彩的毛衣，另一個穿著綠軍裝。

    充滿陽光與稚嫩的笑臉，迎著太陽閃閃發(fā)光的大白牙，時光就此定格。

    再也沒有合照，再也沒有留戀...

    小學(xué)選擇擺爛的李幸福，依然沒有懸念的進(jìn)入初中，依然在書寫著屬于自己的故事。

    初中，高中在離家十多公里的地方。

    因為實在太遠(yuǎn)，只能選擇住校。

    對于喜歡新鮮事物的孩子而言，遠(yuǎn)離父母是放虎歸山，飛鳥入林。

    而對于李幸福這種，從來沒單獨出去過，從來沒離開過父母的孩子來說，一切都是那么的陌生，一切都是那么沒有安全感，一切又是那么新奇。

    原來在這里，一切都要靠自己。

    自己鋪床，自己疊被子，自己去餐廳打飯，自己刷碗，自己睡覺，自己去適應(yīng)...

    但好在，這個幾十個人的宿舍里，可以有大家陪著你一起入眠，即便這里充滿了打呼嚕、磨牙、放屁...

    已經(jīng)做出改變的他，自然明白適者生存的道理。

    他能適應(yīng)嗎？

    他覺得他可以，但一開始三天的新鮮感過去之后，是無盡的空虛，是對父母無盡的思念。

    幸得這學(xué)校的教導(dǎo)主任，是自己同村的一個大哥。

    課余時間，老大哥召集了同村的幾個小伙伴，問了問家長里短，隨即拿出來電話說：“都給家里打個電話吧，出來這么多天，肯定都挺想家的?！?br/>
    看著在電話前，哭的稀里嘩啦的小伙伴，李幸福有些嗤之以鼻！

    至于嗎？

    再有兩天就是星期天，馬上就可以，打個電話還要哭一場？

    切...沒骨氣！

    等電話遞給李幸福的時候，聽著電話那頭母親的聲音：“幸福，在那咋樣啊？想家不？”

    李幸福也非常沒骨氣的哽咽著說：“我...一點都...不想家！在這...可美了！”

    隨著正式上課，經(jīng)歷過一次月考的李幸福，終于暴露了自己小學(xué)擺爛的底牌。

    “李幸福！你到底咋回事？這題對你來說根本沒有難度吧？”面對老師的質(zhì)疑，李幸福也非常難堪

    原來，作為教導(dǎo)主任的老大哥，在招生的時候，利用了自己的職權(quán)。

    在填寫學(xué)生升學(xué)成績的時候，為了能讓李幸福進(jìn)入好一點的班級，把原本總成績140分的李幸福，寫成了總成績170，這三十分的差距，差的不是一丁半點。

    顯然，李幸福辜負(fù)了老大哥的好意，也讓蒙在鼓里的老師，高看了李幸福的成績。

    一次，兩次...

    期中考試之后，快慢班的劃分正式開始。

    在初中，代數(shù)、幾何、物理的壓力之下，李幸福成功的進(jìn)入差班...

    而在差班里，老師看著李幸福的升學(xué)成績，再一次如獲至寶！

    原以為自己撿到漏的老師，在經(jīng)過一次又一次的失望以后，也失去了耐心。

    在隨后的日子里，對于李幸福而言，學(xué)到的知識只存在于語文和歷史之中。

    這個世界就是這樣，總在你感覺平淡乏味的時候，給你來一點小刺激，讓你抽搐蹦跶兩下，給你帶來一些緊張感。

    就在李幸福即將迎來十二歲生日的時候，震驚世界的事情發(fā)生了！

    “非典”它來了！

    來的那么突然，來的那么急切，讓人防不勝防！

    在這全世界都充滿緊張感，草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳的緊要關(guān)頭...

    在學(xué)校里進(jìn)行日常體溫測量的時候，李幸福不知是幸運，還是不幸。

    在整個學(xué)校只有七八個人體溫異常的情況下，李幸福占據(jù)了一個名額...

    而學(xué)校的做法，也很讓人蛋疼！

    “你們幾個，都知道咋回事！現(xiàn)在是非常時期，所以學(xué)校決定，讓你們幾個自行回家，讓家長帶你們?nèi)メt(yī)院做檢查?！毙ｉL如臨大敵的說道

    而對于根本不知道事態(tài)嚴(yán)重的孩子們而言，能回家，那可是求之不得的好事！