生物老師？這啥情況？大家丈二和尚摸不著頭腦。
“這學(xué)期吶，我是咱們班的班主任。大家不要把我當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo)者，我嘛，就是個(gè)搞后勤的，給大家當(dāng)輔助就是了哈。下面點(diǎn)到名字的同學(xué)，跟我出來一下?！焙罾蠋煵痪o不慢地說道。
“湯洪燦、藏東海、孫宰強(qiáng)、孟玄德......”
這什么情況？雖然大家都屏住呼吸，試圖從老師的語氣中挖掘出更多的信息，但是終歸均是一無所獲。特別是老師點(diǎn)名結(jié)束前，那嘴角的那一抹微笑，哇塞，好恐怖，讓人有著無限假想。
也不知是下課鈴聲終結(jié)了老師的點(diǎn)名，還是他本來就打算點(diǎn)到這七八個(gè)名字，總之，伴隨著下課吃晚飯的鈴聲，老師帶著這七七八八人，先于一步離開了教室。
雖然走廊里已經(jīng)聽到了別班同學(xué)急促趕往食堂的腳步聲，但是大家還是呆坐在座位上，沒人敢輕舉妄動(dòng)，畢竟大部分人還是停留在剛才一幕的情境里。
“要不......咱們也去吃飯？”過了幾分鐘，后排不知道哪個(gè)同學(xué)試探著說了一句，大家陸續(xù)開始離開座位，走出教室，動(dòng)作越來越快，一轉(zhuǎn)眼，班里竟然空無一人。
“完了，完了，湯洪燦這家伙，不會(huì)被班主任老師拽過去做生物實(shí)驗(yàn)了吧？呃~，不想了，好恐怖好恐怖。”昊廣明快速終結(jié)了自己無知的想法。
跟隨著浩浩蕩蕩去往食堂的學(xué)生大軍，大約用了幾分鐘，心不在焉的昊廣明就來到了二食堂。
一進(jìn)食堂，昊廣明就驚呆了。因?yàn)樗置鞯乜吹?，侯老師和他所喊出去的學(xué)生，竟然......竟然拼桌在食堂吃飯？
待他反應(yīng)過來后，便以迅雷不及掩耳之勢快速跑向檔口，隨便指了指，疾速打了一份快餐，然后端著餐盤躡手躡腳地來到侯老師這桌附近偷偷埋伏了下來。因?yàn)樗胫肋@位班主任到底想干什么？難道他的道法之術(shù)是洗腦，讓他們從此成為乖乖生？還是讀心術(shù)，想知道自習(xí)課時(shí)班里大家的表現(xiàn)？亦或者是置換術(shù)，從此湯洪燦的軀殼里就裝著侯老師？呃~不敢想不敢想，好恐怖好恐怖！
這個(gè)由兩張餐桌拼合而食的九個(gè)人，都在低頭悶聲吃著飯，一聲也沒有，這和食堂里其他處的談話嬉笑鍋碗瓢盆聲構(gòu)成了鮮明的對比。
大約又過了一刻鐘，九個(gè)人陸續(xù)吃完了飯，但是都只是待在座位上，不起身，不離開，也不說話。就如同喪失了語言能力一般。
“完了完了，小源，你能不能看出來他們到底被施了什么法術(shù)？難道是廢了他們的口才？”昊廣明焦急地在心里呼喚著小源。
“主人，雖然我已經(jīng)升到了‘塵實(shí)境一階’，有了窺探靈力的能力，但是我確實(shí)沒有發(fā)現(xiàn)附近有任何靈力的波動(dòng)啊，應(yīng)該是沒人動(dòng)用法力。”小源分析了一下說道。
“咦，那......這就奇怪了。”昊廣明差點(diǎn)把這句心里話說了出來。
“好了，諸位都吃完飯了吧？《論語·鄉(xiāng)黨》：‘食不語，寢不言?！@雖然是老祖宗傳下來的話，但是，我們確實(shí)在食堂經(jīng)常邊吃飯邊說話?？墒?，為什么，還被允許呢？因?yàn)檫@種做法就算傷害了自己，但是畢竟對別人影響很小?！焙罾蠋熉氏葘Υ蠹议_了腔。
侯老師說到這里，稍微停頓了一下，環(huán)視看了一下每個(gè)人的表情，然后繼續(xù)不緊不慢地說道：“但是，你們在自習(xí)課的表現(xiàn)是影響到了別人，你們沒有做到對自我義務(wù)的擔(dān)當(dāng)，那就是對別人權(quán)利的侵犯，如果說你們這里面有誰勉強(qiáng)可以被原諒，那就是你！”說著，侯老師將手指向了湯洪燦。
“你分析下我為什么說你情有可原，又為什么把你也喊過來一起吃飯？”被這突然一指，湯洪燦嚇得后背一陣陰風(fēng)吹過一般，還好吃的是米飯不是粥，水喝的也不多。
“我......我自習(xí)課睡覺。沒有說話影響別人，只是墮落了自己。至于......為什么被喊過來，那......可是......老師，難道是我給班級(jí)扣分了？”湯洪燦磕磕巴巴說道。
“扣分？呵呵，像你們這種情況，在扣分緣由中會(huì)被記錄‘教室無組織，極度混亂?？?分！’。如果是這樣，那我這個(gè)班主任也會(huì)負(fù)有主要責(zé)任，那么，我們現(xiàn)在就應(yīng)該在研究這5分怎么分配的問題了吧？所以，這個(gè)不是你該考慮的原因?！焙罾蠋熋髅魇切χf的這些話，可是聽起來，連鄰座的昊廣明都感到一絲不舒服的感覺。
“那......那是......”湯洪燦此時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，所有人都在等待著他猜測出一個(gè)他可能永遠(yuǎn)都編不出來的原因。太尬了，太TMD尬了！
還是侯老師搶先一步，公布了答案“那是因?yàn)?，你睡覺打了呼嚕，而這個(gè)呼嚕又造成了你后排的兩名同學(xué)嬉笑，而這兩名同學(xué)的笑聲由影響到了別人。這種團(tuán)伙違紀(jì)，是不是你也有推卸不掉的源頭性錯(cuò)誤??？我說的對不，孫宰強(qiáng)、溫杰？”被提到名字的兩名學(xué)生半天才從口中擠出來只有自己才能聽到的一聲“嗯”。
“所以說，知道自己是誰，知道自己在哪里，知道自己該做什么，這是三個(gè)可以直擊靈魂深處的永恒命題。就算AA制，我也不希望，我們九個(gè)人還這樣在這里拼桌吃飯，原因很簡單，因?yàn)闆]有一點(diǎn)聲音，反而太壓抑了，懂嗎？”侯老師的這段總結(jié)發(fā)言很有深度嘛，大家都信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“哦，原來侯老師的法力是可以窺探世界的千里眼?。抗植坏米约憾际莵y碼，真是以超能力之心度他人之腹??！”昊廣明嘟囔的這句話一個(gè)不留神竟然出了聲，嚇得自己趕忙飛速吃飯，想盡快逃離這個(gè)隨時(shí)讓自己窒息之地。
“我是覺得你們明白了我的意思。你們要是覺得自己明白我的意思，就離開吧?！边€不等侯老師的這句話完全落地，八個(gè)人瞬間跑得無影無蹤。
“鄰桌的小子，你好奇的問題，我現(xiàn)在就可以幫你解惑?！焙罾蠋熯呎f著邊轉(zhuǎn)向了即將收拾餐盤欲跑開的昊廣明。
“不......不......不用了吧，侯老師，您看您，每天日理萬機(jī)的，嘔心瀝血的，殫精竭慮的，鞠躬盡瘁的......”邊說著，昊廣明就后退著想跑掉。
“別，別，我給你個(gè)提示吧，你自己猜！是三尺頭上！”看起來，侯老師并沒有生氣地說道。
一聽到提示，本想逃跑的昊廣明，竟然有一絲好奇，主動(dòng)停下了本想跑開的腳步，原地站在那里。
“那......那是神明！侯老師，您是說您是神明？”昊廣明竟然壯起膽子，向前探著身子問道。
“我的意思是三尺頭上有監(jiān)控！笨蛋！”老師邊用方便筷子的包裝袋敲著昊廣明的頭邊笑著說道。
由于第二天是新生軍訓(xùn)的日子，所以晚輔導(dǎo)課班主任安排學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，這對昊廣明來說太簡單了，所以他一直在偷偷地練習(xí)著背單詞。因?yàn)閷e人來說，只要從《高中英語必修一》里面的單詞表開始背就可以，可是對于昊廣明來說，卻不是這樣。那中考英語9分的成績，就好似在對所有人宣布：本人英語成績純屬虛構(gòu)，如有蒙對，純屬巧合！
本來想著好好的利用晚輔導(dǎo)的時(shí)間，第一節(jié)課背高中單詞表的第一模塊，跟上大家的學(xué)習(xí)節(jié)奏，做到不掉隊(duì)；第二節(jié)課背初中單詞表的第一模塊，還上之前欠下的學(xué)習(xí)債！
可現(xiàn)實(shí)是，直到第二節(jié)輔導(dǎo)課，也沒有完成第一模塊的一半。還好，今天是開學(xué)的第一天，白天只上了兩堂課，晚三自習(xí)課還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，如果明天開始軍訓(xùn)，那下午的兩節(jié)自習(xí)課就泡湯了，而且在白天參加完軍訓(xùn)的前提下，晚上是否還會(huì)有精力繼續(xù)專心背單詞呢？況且，除了英文，其他中考分?jǐn)?shù)一塌糊涂的科目怎么辦？
昊廣明真是越想越鬧心，越想越學(xué)不進(jìn)去，此時(shí)此刻，那些教科書就好似化身惡魔一般在嘲笑著他、挖苦著他。
其實(shí)侯老師在晚輔導(dǎo)課的時(shí)候，就注意到了這個(gè)掛羊頭賣狗肉的家伙。
晚三自習(xí)快下課放學(xué)的時(shí)候，老師讓所有人停下了筆，除了講下明天的軍訓(xùn)要求，老師還要送大家一句話。
“一個(gè)人無論今天多么的偉大，他（她）都曾經(jīng)只是個(gè)卵（受精卵）！”侯老師在黑板上寫下了這句話。
就在讀完這句話的一瞬間，昊廣明一拍大腿喊道：“我明白了！”
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