不過(guò)，蘇業(yè)覺(jué)察到羅隆的目光有異。
　　羅隆給蘇業(yè)使了一個(gè)眼色，示意了一下教室外，然后起身向外走。
　　蘇業(yè)立刻轉(zhuǎn)身，慢慢在走廊里行走。
　　不一會(huì)兒，左手劍右手矛的羅隆追上來(lái)，低聲道：“你最近風(fēng)頭太盛，穩(wěn)一穩(wěn)?！闭f(shuō)完快步離開(kāi)，好像是要做別的事。
　　蘇業(yè)好像沒(méi)聽(tīng)到，一邊繼續(xù)走一邊思考。
　　“看來(lái)這個(gè)羅隆知道了什么，但不夠多，所以只能這樣提醒我。如果赫頓出手，不值得他提醒。如果是勞文斯出手，凱爾頓肯定會(huì)第一時(shí)間通知我。那么，和羅隆有交集且跟我有矛盾的，只能是那些貴族?！?br/>　　“在昨天比賽前，我就預(yù)見(jiàn)到了這種結(jié)果，所以我刻意表現(xiàn)得友好，沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)多的敵意。不過(guò)，縱然得罪貴族，我也不后悔。沒(méi)有昨天的得罪貴族，我也就不會(huì)有魔力涌動(dòng)和魔鷹之眼，以及最重要的學(xué)院上層的關(guān)注。和這兩個(gè)大收獲比起來(lái)，得罪貴族算什么？”
　　“不過(guò)，貴族們一直心狠手黑，從古到今就沒(méi)變過(guò)，一定要小心。我現(xiàn)在應(yīng)該被柏拉圖學(xué)院的大師們稍稍關(guān)注，那些貴族的手段一定不會(huì)太直接，所以我只要多加小心，不會(huì)出大事，最多吃點(diǎn)小虧。等找到機(jī)會(huì)，連本帶利帶戰(zhàn)利品一起討回來(lái)！”
　　“唉……我們平常人無(wú)論獲得什么樣的成就，都可能面臨意想不到的危險(xiǎn)。為了保護(hù)自己，為了保護(hù)成就，我們只能使用一些手段，這反而會(huì)被別人認(rèn)為偏激、極端等等。而那些貴族，從小就不存在任何阻礙，他們可以調(diào)動(dòng)的力量遠(yuǎn)超我們，哪怕明明破壞性遠(yuǎn)超我們，因?yàn)闆](méi)人知道，卻被人吹捧?！?br/>　　“這樣想不夠積極，轉(zhuǎn)念一下。正是因?yàn)槲覀兤胀ㄈ擞龅降耐饨绱碳ざ?，得到的反饋多，所以我們才不?huì)麻木，所以我們才能敏銳地發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的變化，才能更好地順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！一切的外力，都在推動(dòng)我進(jìn)步！然后干死那幫害我的貴族！”
　　蘇業(yè)微微一笑，轉(zhuǎn)身回到教室。
　　霍特捧著魔法書，眼巴巴望著蘇業(yè)。
　　兩個(gè)人這次直接離開(kāi)教室，在教室外空曠的草坪上，一邊走一邊相互學(xué)習(xí)。
　　和昨天比，蘇業(yè)多加了兩個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)環(huán)節(jié)是，自己每講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，霍特必須要問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題。
　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是，蘇業(yè)自己必須提出一個(gè)問(wèn)題，讓霍特回答，如果霍特短時(shí)間回答不了，就當(dāng)成作業(yè)，明天前用魔法信回答。
　　霍特很喜歡新的環(huán)節(jié)，蘇業(yè)也很喜歡，因?yàn)樽尰籼靥岢鰡?wèn)題能讓他思考，而自己面對(duì)問(wèn)題會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的盲點(diǎn)。
　　自己提出問(wèn)題，能站在更高更全面的角度審視知識(shí)點(diǎn)，作用也非常大。
　　這是一種慢學(xué)習(xí)的方式，甚至在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)效率很低，但價(jià)值極高。
　　上課鐘聲一響，兩個(gè)人回到教室。
　　大部分同學(xué)看向兩個(gè)人的目光有些矛盾，相信兩個(gè)人吧，可兩個(gè)人上學(xué)期的成績(jī)太差，不相信兩個(gè)人吧，可蘇業(yè)昨天又在賽場(chǎng)上大放光彩，簡(jiǎn)直是另一個(gè)人。
　　只有極少的人依舊堅(jiān)持認(rèn)為兩個(gè)人在白費(fèi)力氣。
　　蘇業(yè)剛坐穩(wěn)，突然有人輕拍自己的肩膀，回頭一看，是吉米。