????浮云散，明月照人來。
????林朔走到了牛棚外，看著從山道上走過來的齊老師，心情略微有些復雜。
????其實林朔很理解這位女教師，她眼下在想什么，林朔能猜得出來。
????緊要關頭，一名教師對自己的學生，那是會有保護欲的。
????目前全校學生都在自己這頭“馬王爺”的威脅之下，這位鄉(xiāng)村女教師先是打算以身飼虎，這會兒又開始與虎謀皮了。
????膽子，那是真大。
????腦子，那是真不好使。
????不過事情既然已經(jīng)到了這一步，林朔這連哄帶嚇唬的，說出去的話潑出去的水，也就只能先這樣了。
????如果不出預料的話，省教育局的人正在往這邊趕，等人到了，真相自然會水落石出。
????等賀家獵場這事兒一了，林朔拍拍屁股走人，事情也就結束了。
????至于這位齊老師嫁誰不嫁誰，在本地落戶還是遷到外地，那就看她自己的選擇，跟林朔沒什么關系。
????林朔心里默默盤算著這些事情，月光下的齊老師已經(jīng)走到了他跟前。
????她右手捧著幾本書，左手拿了兩根蠟燭，神情很鎮(zhèn)定。
????林朔把她讓到牛棚里來，看著她把蠟燭點上，嘴里問道：“剛才忘記說了，你帶粉筆了嗎？”
????齊老師點了點頭，從自己口袋里面拿出了兩根粉筆，跟手上的書一道，遞給了林朔：
????“明天我的語文課可以讓你代，四個班級上午兩堂下午兩堂，內(nèi)容都一樣。”
????林朔點點頭，伸手去接齊老師手里的教案，卻發(fā)現(xiàn)這女子死死攥著教案，林朔要是不使勁兒，還真奪不過來。
????獵門魁首不由得眉頭微微一皺，看著眼前這位女教師。
????齊老師義正言辭地說道：“馬王爺，我們事先說明，這堂課你必須要讓我滿意，否則的話，我是不會讓你去誤人子弟的?！?br/>
????林朔嘴角抽了抽。
????把自己這么一頭清朝僵尸放進教室給學生上課，你這個教導主任不去擔心學生的生命安全，卻還在顧及教學質量。
????不過到這會兒，好不容易有這個節(jié)骨眼兒，林朔自然得憋住咯，板著臉說道：“這你放心，我建國之后教過六年書，還當過幾年班主任?！?br/>
????齊老師顯然一臉的不相信，不過手上的勁兒倒是松了，讓林朔把教案拿了過去。
????林朔到手的教案有兩本，一本是學生的課本，另一本是老師的教學大綱。
????林朔一看這兩本書的封面，確實是新版的教材，之前自己沒見過。
????林朔在廣西教書，一開始是以體育老師的身份混進人民教師隊伍的，以他的能耐，教體育那是手拿把攥的事兒。
????混進學校不出兩個月，學校里唯一的一位語文老師病倒了，他臨時趕鴨子上架，效果居然還行。
????學校里老師本來就不夠，于是慢慢地，他就變成了一個代課老師，什么課都教。
????他自己也上進，自修完了師范大學的課程，在很快成了學校里的教學骨干。
????頭兩年，這種教學技術的積累過程，他就是在一所鄉(xiāng)村初中里完成的。
????后來更偏遠的一所小學缺老師，他這才調去了那所小學成了班主任，直到anne找到他。
????所以距離林朔上一次給初中生上語文課，已經(jīng)有三年多快四年的時間了。
????如今到手的教材又是新版的，他不敢托大，想要認真地備一會兒課。
????至于到底應該備哪堂課，齊老師沒有跟他說明。
????林朔算了算日子，根據(jù)他以往的經(jīng)驗，這兩天時間，初三語文的教學進度，應該已經(jīng)推進到了第二單元。
????不是第二單元的第三篇課文，就是第四篇課文。
????林朔看了看新教材課本上的目錄，發(fā)現(xiàn)這兩篇課文一篇是魯迅的《故鄉(xiāng)>，另一篇是莫泊桑的《我的叔叔于勒》。
????這兩篇課文老版教材也有，林朔心里就有底了。
????之前教過，問題不大。
????再翻開教學大綱，發(fā)現(xiàn)這本教學大綱已經(jīng)被齊老師寫得滿滿當當，基本上都沒有空地兒了。
????這一學期的所有語文課的備課，她顯然在寒假里都已經(jīng)完成了。
????愛崗敬業(yè)的青年教師，都這個風格，好記性不如爛筆頭。
????林朔把這本教學大綱前后翻了翻，抬頭說道：“齊老師，你學生的語文成績，是不是一直不盡如人意？”
????林朔這一抬頭，時機剛剛好。
????因為一把菜刀，正好當頭劈下來！
????這把菜刀刀柄，此刻就握在齊老師手里。
????年輕女教師雙手拿著菜刀，八字步站在林朔眼前，趁林朔低頭看教材的時候，當頭當腦就是一刀。
????這是齊老師打小幫家里劈柴的架勢，這回更是把吃奶的勁兒都使出來了。
????把這頭清朝僵尸引到牛棚里面，以自己的一條性命換來全校學生的安全，她認了。
????可這東西不要自己身子，而是讓自己答應讓它給學生們上課。
????她于是就認為，這頭僵尸根本就是在戲弄自己，之后肯定會殺光全校師生。
????之前答應，那是虛與委蛇。