其來(lái)主任非常不甘心。
　　
　　這是世紀(jì)之初起，高考分省命題改革后，三中拿到的第一個(gè)毫無(wú)爭(zhēng)議，而且是絕對(duì)領(lǐng)先的省理科狀元，還是創(chuàng)記錄的那種，那么，為什么不能更完美一些,干脆拿個(gè)滿分，創(chuàng)一個(gè)全國(guó)高考的至少空前的記錄？
　　
　　只差0．5分，四舍五入，就是750啊，沒(méi)有強(qiáng)迫癥的人也會(huì)覺(jué)得遺憾的吧。
　　
　　何況，他們很多人都看過(guò)周晨的作文，要說(shuō)成為名篇，那確實(shí)差點(diǎn)，但相對(duì)今年的其它滿分作文,又絕對(duì)是上佳之作。
　　
　　更重要的是，兩個(gè)判卷老師，已經(jīng)有一個(gè)給了滿分，另一個(gè)扣了一分，而那評(píng)分意見(jiàn)，“……立意高遠(yuǎn)，闡述深刻，遣詞造句頗多新穎別致之處，但言語(yǔ)有些過(guò)激，所以扣除一分……”
　　
　　既然立意、闡述、，就連遣詞造句，都那么好，那為什么還不給滿分？
　　
　　言語(yǔ)有些過(guò)激？
　　
　　是你中庸守舊了太久，所以都見(jiàn)不得個(gè)性分明、鮮活的人了吧。
　　
　　十七八歲，本就是肆意飛揚(yáng)，天不怕，地不怕的時(shí)候。本就是會(huì)對(duì)認(rèn)同的事，以命相護(hù),對(duì)不認(rèn)同的事，深?lèi)和唇^，眼中只有黑白分明，沒(méi)有中間灰的年歲，表達(dá)一些意思，極致了點(diǎn)，算什么錯(cuò)？
　　
　　無(wú)論立意和闡述，都是積極的、正確的吧。
　　
　　雞蛋里挑什么骨頭呢。
　　
　　要不，你也寫(xiě)一篇水準(zhǔn)差不多給我們看看？
　　
　　教育系統(tǒng)的那幾位，不得不再一次跟其來(lái)主任——應(yīng)該主要是跟周晨解釋?zhuān)骸芭蟹值牟罹嘀挥幸环?，無(wú)論從相關(guān)規(guī)定，還是實(shí)際操作來(lái)看，重查，也很難改變結(jié)果。”
　　
　　這其中的道道，周晨現(xiàn)在也有所了解——班主任果楨第一時(shí)間告訴了他。
　　
　　作文的評(píng)分，確實(shí)存在因閱卷老師喜好等主觀因素的影響，而出現(xiàn)較大偏差的可能，所以同一篇作文，首先會(huì)讓兩位老師打分。
　　
　　如果兩位老師的打分，相差在5、6分之內(nèi),電腦會(huì)自動(dòng)取平均分，作為最終得分。
　　
　　如果相差不止5、6分，電腦會(huì)隨機(jī)抽第三位老師打分，然后，在三個(gè)分?jǐn)?shù)中，取相差在5、6分之內(nèi)的那兩個(gè)分?jǐn)?shù)，以該平均分為最終得分。
　　
　　最極端的情況，是第三位老師的評(píng)分，和前兩位老師的得分，相差都在5、6分之外，那么，那篇作文就會(huì)交由閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組，去做最終的評(píng)判。
　　
　　兩位老師給周晨的作文打分，一位滿分60，一位扣1分59，這可以說(shuō)，不存在任何爭(zhēng)議。
　　
　　而且，一直以來(lái)，滿分60分的作文，老師的判分，如果都在55分以上，按說(shuō)就非常理想，怎么好因?yàn)橐晃焕蠋熃o了59分而不是滿分去重查？
　　
　　“不去試一試，怎么就知道不能改變結(jié)果？”涂憲泰說(shuō)：“如果都只是想，事先我們誰(shuí)會(huì)相信，周晨后來(lái)主要靠自覺(jué)學(xué)習(xí)，居然能考全滿分？”
　　
　　“主任，”周晨主動(dòng)道：“我個(gè)人覺(jué)得，差0．5分，挺好，太滿，反而有些過(guò)?！?br/>　　
　　教育局的那位主賓馬上笑著夸贊周晨：“周總不愧是少年天才，這心境都不一樣，我說(shuō)老涂，這一點(diǎn)，你得學(xué)學(xué)?！?br/>