聽(tīng)到自己的名字，阿諾德自嘲地笑了笑，站起身來(lái)。
　　他之前就覺(jué)得斯內(nèi)普點(diǎn)名的時(shí)候在自己這兒停頓的時(shí)間比別人都要長(zhǎng)，由此猜測(cè)他可能對(duì)自己不利——比如抽他回答問(wèn)題，不給分的那種。
　　雖然阿諾德不知道為什么會(huì)有這種感覺(jué)，但果不其然，斯內(nèi)普還真這么做了。
　　“如果我要你去給我找一塊糞石，你會(huì)到哪里去找？”
　　隨著斯內(nèi)普的提問(wèn)，教室中其他同學(xué)都把目光聚集到了阿諾德身上。
　　雖然全都是些新生，但大家在霍格沃茨也上了快一個(gè)星期的課了，像斯內(nèi)普這樣什么都還沒(méi)教就先提問(wèn)的，今天還真是第一次遇到。
　　安德魯、凱蒂、安娜以及其他一些格蘭芬多的同學(xué)看向阿諾德的目光里充滿了擔(dān)憂，斯內(nèi)普熱衷于給格蘭芬多找茬扣分的作風(fēng)他們?cè)缍紡膶W(xué)院的前輩那里聽(tīng)說(shuō)過(guò)了。
　　現(xiàn)在看來(lái)，果然如此，只是不知道為什么是阿諾德。
　　而以邁爾斯·布萊奇為首的一些斯萊特林學(xué)生，這會(huì)兒則www.00kxs.com是幸災(zāi)樂(lè)禍地看著阿諾德，時(shí)不時(shí)的還互相交換幾個(gè)眼神，一副等著他出丑的樣子。
　　但他們不可能知道，為了在斯內(nèi)普的課上少扣點(diǎn)分，阿諾德究竟做了多少準(zhǔn)備！
　　凡是課本上提到過(guò)的所有魔藥材料的產(chǎn)地、用途等資料，他全都挨個(gè)畫(huà)出了思維導(dǎo)圖，并且在其幫助下，把這些內(nèi)容在暑假里背得滾瓜爛熟。
　　另外，書(shū)上每一種魔藥，包括后面那些高年級(jí)才會(huì)學(xué)的，阿諾德也通過(guò)流程圖將配制步驟和注意事項(xiàng)理得清清楚楚，牢牢記住。
　　還有他從倫敦唐人街老中醫(yī)那兒學(xué)來(lái)的植物藥材處理手法，在制作雙色火花竹蜻蜓時(shí)，通過(guò)附魔藥水的配置，阿諾德也把那些手法用魔法界的材料驗(yàn)證了一遍。
　　可以用上的保留下來(lái)，繼續(xù)熟悉、練習(xí)，跟魔藥材料的預(yù)處理沾不上邊的，則拋到一邊。
　　通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論，外加附魔藥水的配制，暑假結(jié)束的時(shí)候阿諾德都已經(jīng)把魔藥技能的熟練度堆到了66％，距離升到一級(jí)僅剩三分之一。
　　他現(xiàn)在差的，或許就是親自動(dòng)手配制一份魔藥。
　　“從山羊的胃里?！?br/>　　阿諾德沒(méi)去看斯內(nèi)普，低著頭，有氣無(wú)力地回答道。
　　聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，許多格蘭芬多的學(xué)生心里就是一緊，而另一些斯萊特林學(xué)生臉上的笑意則更濃了——只有那種根本不知道答案，純粹瞎蒙的人，才會(huì)用這種語(yǔ)調(diào)回答問(wèn)題吧？
　　但其實(shí)阿諾德對(duì)自己的答案很有信心，只要是《魔法藥劑與藥水》中的理論知識(shí)，根本難不住他。
　　之所以會(huì)這樣，只是因?yàn)樗睦锒嗌儆行┎凰?br/>　　顯而易見(jiàn)的，無(wú)論自己答得怎么樣，以斯內(nèi)普的做派都不可能給他加分。
　　果然，斯內(nèi)普根本就沒(méi)提加分這茬，甚至都沒(méi)評(píng)價(jià)他答得對(duì)不對(duì)，只是繼續(xù)提問(wèn)：“那如果我讓你找有角鼻涕蟲(chóng)呢？”
　　阿諾德悶悶地回答：“對(duì)角巷的藥店有售。”
　　光問(wèn)問(wèn)題不給分……
　　老子已經(jīng)不想搭理你了，看不出來(lái)嗎？