計算機社團的活動室里一直處于嗡嗡的低語聲中。
　　剛才賀家一句話被活動室所有人都聽得清清楚楚，不少人都驚住了。
　　“老大”？沒聽錯吧，賀大神竟然叫別人老大？還是一個比自己年紀小、年級低的人？
　　計算機社團的學生們是知道賀家進了天工社團，搞文物修復(fù)搞得很認真，但他們都沒想到，賀家對蘇進的態(tài)度，竟然已經(jīng)上升到這個層面上來了……
　　蘇進和賀家自己都沒什么感覺，郭天竟然奇怪的也沒什么反應(yīng)。
　　現(xiàn)在這三人都湊在郭天的電腦前面，郭天坐前面，蘇進和賀家坐在他旁邊，正在看屏幕上顯示的一個程序。
　　郭天一開始還有點不好意思，他撓撓頭說：“只做了一半，還沒完成，本來準備等過段時間再給你們看的……”
　　賀家卻不以為意地反駁道：“那么大一個東西，真正要做完的話得到什么時候去？而且我這里還有點新想法，還覺得可以補充進去?！?br/>　　蘇進左右看看，問道：“你們說的究竟是什么？”
　　開口解釋的是郭天，蘇進一下子就知道這個“東西”的主導(dǎo)者是誰了。
　　從九月底開始，郭天就有了一個想法，開始做起了一個程序。后來，計算機社團的其他人也加入了進來，最后賀家知道了，也在百忙之中抽空給予了幫助。
　　這個程序最初的靈感來自于賀家設(shè)計的那套“手操”。
　　蘇進這才想起來，一開始他有這個想法的時候，直接是找了郭天幫忙，后來才從郭天的師兄那里，間接傳到賀家手上的。
　　賀家接手后，有了新想法，跟蘇進一起另辟蹊徑，設(shè)計了基礎(chǔ)手操，教給了天工社團全體成員。沒想到在這個過程里，郭天又有了新的想法。他試圖從另一個角度入手，把那套基礎(chǔ)程序擴大化，做成一套游戲！
　　這是一套虛擬修復(fù)的游戲。
　　在這個“傳統(tǒng)文化復(fù)興運動”搞得轟轟烈烈的時候，很多學生對文物修復(fù)都有著相當濃厚的興趣。但是一來，他們找不到門路學習；二來，就算學到了知識，他們也找不到文物可以動手。
　　郭天正是有了這樣的想法之后，想在賀家那套程序的基礎(chǔ)上，設(shè)計一整套“虛擬修復(fù)”的程序，吸引這些對文物修復(fù)有興趣有熱情的學生，教給他們一些相關(guān)知識，引導(dǎo)他們進入文物修復(fù)的世界。
　　郭天簡單地把自己的想法闡述了一下，有些不好意思地撓了撓頭：“文物修復(fù)什么的，我也不太懂啦，賀學長給了我很多幫助。另外我也覺得，這個游戲不需要設(shè)計得太復(fù)雜。大部分人的興趣都是有限的，太專業(yè)的東西他們搞不懂，也未必有興趣。我想的還是以游戲為主，慢慢地引導(dǎo)他們?nèi)チ私庖恍〇|西。”
　　他的話里有大量的“我覺得”“我想”，顯然對自己的想法不是很有信心。
　　他說，一開始，他挺有野心的，想盡量把這個游戲做大做強，盡量做得全面。
　　后來這事被賀家知道了，賀家不僅沒有指責他盜用自己的創(chuàng)意——雖然關(guān)系不大，但硬說的話，也不是沒有這方面的嫌疑——反而很認真誠懇地告誡他，不要太好高鶩遠，可以先做一個核心框架，再往上加資料包。這樣可以盡早面世，也可以由淺入深，層層吸引玩家進入。
　　現(xiàn)在，核心框架已經(jīng)完成了一半，他們正在全力準備第一個資料包。
　　郭天撓了撓頭，說：“真正做起來，才知道自己什么都不懂，我都已經(jīng)查了好多資料了……”
　　他指了指自己的腳下，桌子下面有個活動的小書架，上面堆滿了書，基本上都是歷史向的。
　　蘇進盯著那個書架看了一會兒，抬起頭來，真心實意地說：“很好，非常好，你們真是太了不起了?！?br/>　　他是發(fā)自內(nèi)心這樣說的。
　　這一刻，他非常高興——高興極了。
　　不光是因為這個游戲本身，還有郭天想要制作這個游戲的想法。
　　能夠在這個世界推廣文物、推廣文物修復(fù)，是他從到這里以來，就一直沒有說出口的心愿，他一直努力地去做這件事情。而如今，有更多的人自動自發(fā)地參與了進來，還是以為一個這么好、這么貼近普通人的方式，他實在是非常高興，非常感動！
　　賀家和郭天都看出了他的真情實意，對視一眼，一起笑了。