當(dāng)然，上官澤還有一個(gè)任務(wù)，那就是教蘇念認(rèn)字，這個(gè)任務(wù)不是樂(lè)媽樂(lè)爸給的，而是上官澤自己要的。
　　有了這個(gè)任務(wù)，上官澤覺(jué)得他才可以天天來(lái)樂(lè)家，看蘇念。
　　比如現(xiàn)在，上官澤就在教蘇念背古詩(shī)。
　　小寫一年級(jí)要學(xué)的的古詩(shī)，詠鵝。
　　鵝鵝鵝
　　曲項(xiàng)向天歌。
　　白毛浮綠水，
　　紅掌撥清波。
　　蘇念不想讀，這么簡(jiǎn)單的詩(shī)，她早就會(huì)背，干嘛現(xiàn)在還要討好的在背一邊。
　　看蘇念不動(dòng)嘴，上官澤很耐心的又在腳了一邊，蘇念還是不動(dòng)嘴。
　　“倩妤以后不聰明怎么辦？都怪你，不讓我送倩妤去學(xué)習(xí)學(xué)前輔導(dǎo)班?！闭驹谔K念和上官澤身后的樂(lè)媽對(duì)著身邊的樂(lè)爸埋怨道，又給了樂(lè)爸一個(gè)，你看現(xiàn)在好了吧的表情。
　　樂(lè)爸也很委屈，他不讓蘇念去，還不是為了自己的女兒好。
　　樂(lè)爸把樂(lè)媽擁進(jìn)懷里，聲音溫柔的說(shuō)：“我這不是為了倩妤好嗎，我們要給倩妤一個(gè)好的童年?！?br/>　　“知道什么叫輸在起跑線上嗎？就是因?yàn)橛心氵@種思想！”
　　“好了，別生氣了，我們倩妤一定是很聰明的，她媽媽那么優(yōu)秀，生的女兒也不會(huì)差的?！?br/>　　果然樂(lè)媽沒(méi)有在生氣了，看來(lái)樂(lè)爸的嘴甜很管用。
　　對(duì)于樂(lè)媽樂(lè)爸的對(duì)話，蘇念全都聽(tīng)在耳朵里。
　　她完全同意樂(lè)爸的話，要給她一個(gè)好的童年。
　　看在樂(lè)爸的份上，蘇念覺(jué)得給他們露一手。
　　于是蘇念背完詠鵝這首詩(shī)，還不它給寫了下來(lái)。
　　在樂(lè)媽和樂(lè)爸震驚的眼神中，蘇念把本子遞到樂(lè)媽的面前，用小孩子的語(yǔ)氣說(shuō)：“媽媽你說(shuō)我笨那不就是在說(shuō)你自己笨嗎？”