聽吳與弼詳說了一遍，朱高熾眉頭緊縮，一個(gè)頭兩個(gè)大，“這些改革計(jì)劃，只怕已經(jīng)傳開了，所以子傅，你現(xiàn)在知道改革司為何沒人來點(diǎn)卯了罷?！?br/>　　
　　如果教育真的這么改革……
　　
　　天翻地覆了。
　　
　　鄉(xiāng)紳士族相對于寒門學(xué)子的優(yōu)勢，進(jìn)一步被縮小，而且在這種教育科舉體制下，全國官員之中寒門出身的恐怕會占據(jù)大半。
　　
　　當(dāng)然，這是絕對完美的情況。
　　
　　實(shí)際上不會這么美好，比如地方的鄉(xiāng)試和會試，很可能被官員暗箱操作，而增開的官學(xué)已經(jīng)私塾，也很可能淪為地方官員的“書院”。
　　
　　到時(shí)候有可能會興起“鄉(xiāng)黨”。
　　
　　不過至少從這個(gè)改革項(xiàng)目來看，是要?jiǎng)余l(xiāng)紳士族這類既得利益者的蛋糕，所以全國上下對教育改革的反對聲極大。
　　
　　別說朝野官員了，朱高熾聽朱與弼細(xì)說了一番，也有點(diǎn)猶豫。
　　
　　教育改革還該不該推行？
　　
　　這個(gè)教育改革，前期可能會見到一些成效，但后期有可能出現(xiàn)鄉(xiāng)黨，也有可能讓地方官員壟斷官員入仕的權(quán)利。
　　
　　無形之中，架空了皇權(quán)在官員除拜上的絕對權(quán)力。
　　
　　但也有一個(gè)好處：如果這個(gè)改革能徹底推行，并且良性發(fā)展，那么多年以后，大明官員的產(chǎn)生基本上都是靠考試，而國家只要把控好鄉(xiāng)試和會試，就能全盤掌控全國官員。
　　
　　如果長久一點(diǎn)，很可能消除“鄉(xiāng)紳士族”這個(gè)階層。
　　
　　皇權(quán)將一家獨(dú)大。
　　
　　所以利弊參半。
　　
　　朱高熾不愧是兼國多年的人，很快有了思緒，這個(gè)事情吧，可以推行第一第二步的字典推廣和字體簡化，至于第三步的科舉考試的徹底改革，以及大興官學(xué)，要多加斟酌，倒是科舉項(xiàng)目，增開算學(xué)、力學(xué)和化學(xué)方面的科目，倒是可以考慮。
　　
　　畢竟大家有目共睹，這些東西是目前推動(dòng)大明經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。
　　
　　吳與弼當(dāng)然不會考慮這些事情，他只知道，黃昏給他描繪的關(guān)于科舉改革后的弘大藍(lán)圖，一個(gè)全國人人都有書讀的盛世，讓吳與弼篤定了此生的目標(biāo)。
　　
　　聞言道：“微臣知道，所以此事必須趁早進(jìn)行，有陛下和太子殿下押陣，有鎮(zhèn)西公在旁輔助，教育改革才能施行下去?！?br/>　　
　　朱高熾微微點(diǎn)頭，反正教育改革的第一二步，肯定是要走下去的，這個(gè)時(shí)候不妨給吳與弼一點(diǎn)支持，道：“此事你只管去做，按照計(jì)劃，先把第一二步走好走扎實(shí)，陛下那邊，我會幫你多說一下，爭取更多的支持，教育改革司的官吏，我會一一宣召他們到乾清殿——嗯，這樣吧，我明日去一趟教育改革司，幫你把這個(gè)事情解決了，既然有的人占著茅坑不拉屎，那就把位置讓出來，讓其他愿意做這個(gè)事情的人來，所以你無須擔(dān)心，不過教育改革這個(gè)事情，是個(gè)長久大計(jì)，你要做好準(zhǔn)備，這事恐怕得用一生去做，期間會有反復(fù)挫折，不過也不用灰心，陛下會支持你，我也會支持你，將來太孫也會支持你?！?br/>　　
　　教育改革司那邊，不愿意上班點(diǎn)卯？
　　
　　那就滾蛋。
　　
　　也別想著去其他部門了，各人回老家罷，大明現(xiàn)在雖然人才緊缺，但絕對不接受這種要挾。
　　
　　吳與弼大喜過望。