在葉修和趙若冰他們?cè)诒苯嫉谝蝗嗣襻t(yī)院的手術(shù)室中挑戰(zhàn)著超高難度的手術(shù)，在北郊一院的那些外科精英們紛紛被葉修和趙若冰兩人的手術(shù)技術(shù)所震憾到的時(shí)候，遠(yuǎn)隔了十幾公里外的中醫(yī)藥大學(xué)，期末考試的各科成績(jī)，也終于出爐了。
　　
　　“怎么樣，老楊，你帶的那幾個(gè)班的學(xué)生考得如何？”
　　
　　“不是很理想，勉強(qiáng)算是及格吧，唉，現(xiàn)在的學(xué)生，真的是一屆不如一屆?。∵@次考試，出題的時(shí)候我已經(jīng)是盡可能出簡(jiǎn)單的題目了，而且考試的時(shí)候我還劃了重點(diǎn)，他們卻還是考成這個(gè)樣子，真是讓人失望啊！”
　　
　　“可不是嘛，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越懶了，都覺(jué)得上了大學(xué)就可以解放了，就可以放松學(xué)習(xí)了，也不知道這種錯(cuò)誤的觀念是怎么傳出來(lái)的！”
　　
　　“………”
　　
　　“老吳，恭喜啊，這次你帶的那幾個(gè)班，考得可著實(shí)不錯(cuò)啊，老吳你講課教學(xué)生果然有一套啊，回頭傳一點(diǎn)秘訣給我唄！”
　　
　　“哈哈，哪里有什么不錯(cuò)的，也就只能算馬馬虎虎吧，教學(xué)生什么的，哪有什么秘訣，主要還是引導(dǎo)學(xué)生的興趣吧，讓學(xué)生有興趣，愿意多花時(shí)間去學(xué)。”
　　
　　“…………”
　　
　　很多普通人的觀念之中，以為只有學(xué)生們才會(huì)在意成績(jī)，成績(jī)出爐的時(shí)候，只有學(xué)生們才會(huì)激動(dòng)，才會(huì)討論，但事實(shí)上，這是錯(cuò)的，每次出成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，關(guān)注的并不僅是學(xué)生，老師們也是同樣會(huì)在意，會(huì)關(guān)注的。
　　
　　而且也不僅是中小學(xué)的老師，才會(huì)在意學(xué)生們的成績(jī)，就算是在大學(xué)之中，大學(xué)的老師們，也是同樣在意學(xué)生們的成績(jī)的。
　　
　　雖然大學(xué)和中小學(xué)不一樣，對(duì)于大學(xué)老師的業(yè)績(jī)考核，不像對(duì)中小學(xué)老師的考核那般單一地唯成績(jī)論，學(xué)生的考試成績(jī)決定他們這學(xué)期的工作考評(píng)，在大學(xué)之中，學(xué)生的考試成績(jī)只占對(duì)大學(xué)老師的考評(píng)一小部分，甚至這一小部分可以忽略不計(jì)，科研成效，論文等各方面的綜合才是對(duì)大學(xué)老師的工作考評(píng)的重要因素。
　　
　　但是大部分的大學(xué)老師們也同樣是在意學(xué)生的成績(jī)的，畢竟教書(shū)育人是他們的最重要的本職工作，而學(xué)生的成績(jī)則是檢驗(yàn)了他們一個(gè)學(xué)期的授課成果。
　　
　　成績(jī)一出來(lái)，各個(gè)院系的教研辦公室中，都有負(fù)責(zé)各科目授課的老師們?cè)跓崃业赜懻?br/>　　
　　著這個(gè)學(xué)期的成績(jī)。
　　
　　中醫(yī)康復(fù)專業(yè)的教研辦公室中，幾位老師也在討論著這次學(xué)期末考試的成績(jī)，但是和其他專業(yè)辦公室中的老師們討論的不一樣的是，他們討論的，并不是他們自己所授科目的地成績(jī)。
　　
　　“怎么樣，成績(jī)出來(lái)了嗎？那小子的中醫(yī)推拿課成績(jī)，是不是很差！”
　　
　　初日那位帶頭提議要求中醫(yī)推拿課進(jìn)行考試的禇老師的目光有些急切地望向一個(gè)年輕老師。
　　
　　“禇老師，等一下，我正在看……”
　　
　　年輕老師的目光緊盯著電腦屏幕，然后移動(dòng)鼠標(biāo)，努力地查找著葉修所帶的班級(jí)的成績(jī)單，很快，他便翻看到了葉修的中醫(yī)推拿的成績(jī)單，發(fā)出了一聲驚喜的聲音，“找到了！”
　　
　　“快看一下怎么樣?！?br/>　　
　　禇老師著急地伸出了脖子。
　　
　　他的身后，其他的幾位差不多年紀(jì)的老師們也全都伸出了脖子。
　　
　　“我看看?！?br/>　　
　　坐在電腦前的年輕老師點(diǎn)開(kāi)葉修所教授的班級(jí)的成績(jī)單，開(kāi)始細(xì)看起來(lái)。