就這么在自己“順其自然”的寬慰，和身邊“渾渾噩噩”的評(píng)價(jià)中，踏臨了人生的分歧之一。
　　
　　于有選擇困難的韓雨晴來(lái)說(shuō)，學(xué)生階段似乎是人生生涯中最為艱難的日子，她也按部就班過(guò)，文理分科，志愿填報(bào)，人生走向，都要從中找出唯一的答案，讓韓雨晴覺(jué)得自己真的不太好。煩惱、苦悶、傷心似乎都是無(wú)用的，別人給出的，永遠(yuǎn)是有種濃重的“他的思想”的建議，因此那時(shí)韓雨晴只當(dāng)，她最后得到的每一個(gè)答案都是糾結(jié)之后思想片刻放松的產(chǎn)物。
　　
　　要在表格中寫下來(lái)之不易的答案時(shí)，韓雨晴總會(huì)記起，幼年被問(wèn)及夢(mèng)想，曾洋洋得意地踩在板凳上宣稱；要成為看上去威風(fēng)八面的設(shè)計(jì)師。
　　
　　一定要成為自己能夠點(diǎn)亮人們生活的人，給人們帶去幸福。
　　
　　但是韓雨晴沒(méi)有想到，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，不是給別人帶去幸福，而是要爭(zhēng)取自己的幸福.
　　
　　當(dāng)時(shí)在面臨人生的選擇時(shí)，在被孩童的玩笑逗樂(lè)后，猝不及防襲來(lái)的，只是迷茫和不知所措。韓雨晴其實(shí)，真的沒(méi)有什么夢(mèng)想.
　　
　　科學(xué)家和宇航員都離她太遙遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)師呢，這個(gè)她不確定，這一代的人們總有著好勝與弱小兼?zhèn)涞男?，所以不知道自己將要成為什么樣的人，做什么事?br/>　　
　　面臨歧路，膽怯畏縮顯然占了上風(fēng)。
　　
　　韓雨晴當(dāng)年，對(duì)于學(xué)習(xí)一直有什么不一樣的理解，尷尬，語(yǔ)文尚可但不喜背書，理綜又有生物拖著后腿；高考之后，得了一個(gè)超出重點(diǎn)線后不尷不尬的分?jǐn)?shù)。
　　
　　韓雨晴不想委屈自己，也不想好高騖遠(yuǎn)；專業(yè)選擇時(shí)更是難以下手，深受影視作品影響，腦中的念頭更是千奇百怪。
　　
　　在此情況下，她想，如果萌生出扔骰子決定的想法，也并不算十分奇怪，奇怪的是，還是在限定的日期內(nèi)自己做好了選擇，按照這樣的選擇繼續(xù)著韓雨晴自己的生活。
　　
　　選擇了與所喜愛(ài)的東西牽絆的設(shè)計(jì)，選擇了在寫高考作文時(shí)用自己喜歡的方式，選擇了自己喜歡的大學(xué)，選擇了，在影視劇影響之下，有所觸動(dòng)的設(shè)計(jì)專業(yè)，選擇了自己想要去的人生。
　　
　　韓雨晴現(xiàn)在能夠平和說(shuō)出的這些結(jié)果。
　　
　　在臨歧之時(shí)，如每個(gè)難以抉擇的人一樣，都曾將猶豫當(dāng)成主基調(diào)，只不過(guò)最終為這個(gè)結(jié)果中所蘊(yùn)含的可能性，怮動(dòng)。
　　
　　但是她慢慢地跳脫出來(lái)了一樣。
　　
　　那些有著堅(jiān)定夢(mèng)想的人，他們心中為著一種自己向往可能性而深受觸動(dòng)，這是韓雨晴做不到，因此選擇途中少有歧路，這是他們的執(zhí)拗和率性所在，也是韓雨晴現(xiàn)在最羨慕的地方了一樣。
　　
　　她，或者是他們，因?yàn)橄嘈琶\(yùn)的變化。
　　
　　人事的更迭，未來(lái)的無(wú)限，所以難以選擇，選擇了。
　　
　　踏臨分歧，所以無(wú)限寬闊。
　　
　　即使成長(zhǎng)了許久，現(xiàn)在韓雨晴仍然害怕選擇，害怕做出什么決定。
　　
　　像所有害怕選擇的人一般，她為所有的可能性心動(dòng)，在各種條件下，要感受自己心動(dòng)的差別，記得高中未分班時(shí)的班主任，總是慈眉善目嬉笑猶如彌勒佛，讓韓雨晴覺(jué)得有些溫暖了一樣。
　　
　　在韓雨晴踏過(guò)了“該不該競(jìng)選班長(zhǎng)”的分岔口后，和藹的小老頭立馬當(dāng)起了一個(gè)名譽(yù)顧問(wèn)，
　　
　　除了學(xué)校開會(huì)，其余任何事情都由韓雨晴決定。