“那天的彈唱，我看了?！?br/>
秦西榛擱著水杯，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，藍(lán)色發(fā)圈戴在頭上，讓程燃恍惚，似乎這不是什么教師辦公室，反倒像是進(jìn)入了大學(xué)時(shí)代，猶記得當(dāng)年也有這樣與自己侃侃而談的那個(gè)學(xué)生會(huì)副主席的女生，聊著學(xué)生會(huì)的事務(wù)，聲音親和。
“首先我要表?yè)P(yáng)你在大眾面前站出來(lái)的勇氣，這其實(shí)是很重要的一步。在這個(gè)過(guò)程中，有的人會(huì)說(shuō)你當(dāng)眾表現(xiàn)就是想出風(fēng)頭，是炫耀……這些姑且一笑置之就好。平庸者的言論永遠(yuǎn)微不足道，音樂(lè)是一種表達(dá)的藝術(shù)，就像詩(shī)朗誦和演講，是傳達(dá)到人心靈的一種載體。是和這個(gè)世界溝通的工具。”
“這點(diǎn)，你做得很好，”秦西榛停頓一下，“當(dāng)然也有可能是……你天生臉皮比較厚?！?br/>
這什么跟什么，說(shuō)到這了你來(lái)句臉皮厚有意思？能不能一口氣把人夸到底？
看到程燃瞪大眼，秦西榛似乎很滿意，微笑，“當(dāng)然臉皮厚不是什么壞事，我遇到過(guò)很多你這樣的人，有的人并不知道自己的天賦所在，如果能善用，用得好，這能成為你最大的本領(lǐng)。”
“秦老師你這話越描越黑了，合著我的天賦就是臉皮比較厚啊?”
秦西榛微微一笑，“你的天賦在于表現(xiàn)力。也許你并不明白什么是音樂(lè)的表現(xiàn)力，就像是夸獎(jiǎng)某些明星有臺(tái)風(fēng)，那就是表現(xiàn)力的一種。如同高音歌唱家，在劇院之中，一開(kāi)口就能拉住所有人?！?br/>
“你當(dāng)時(shí)唱的那首《光陰的故事》，不會(huì)是你自創(chuàng)的吧，歌詞寫(xiě)的很漂亮?！?br/>
程燃微愕，“連名字都聽(tīng)進(jìn)去了啊……要給版權(quán)費(fèi)的啊，你要問(wèn)出處的話……那是我表叔寫(xiě)的歌?！?br/>
“我是有專業(yè)操守的，你擔(dān)心我拿去用而不經(jīng)過(guò)你的同意嗎？”秦西榛淡淡道，“作為你的老師，為人師表是不可能做這種事的?！?br/>
“我是覺(jué)得你很有特點(diǎn)，也許能在音樂(lè)這條路上走的更遠(yuǎn)，我可以對(duì)你進(jìn)行特別的輔導(dǎo)，以發(fā)揮你這方面的天賦……我的老師是樂(lè)平洪教授，省音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席，要是你有志于此，通過(guò)我的引薦，相信他會(huì)樂(lè)意給你藝術(shù)學(xué)院直通名額的?！?br/>
“對(duì)不起，秦老師，我沒(méi)興趣。我熱愛(ài)音樂(lè)，但我還是以學(xué)業(yè)為重吧?！?br/>
秦西榛倒是沒(méi)想到程燃就這么干脆利落的拒絕了，怔了一下后，道，“不再想想嗎……馬校長(zhǎng)在未來(lái)的期望工作中，曾經(jīng)提到過(guò)要讓學(xué)校在藝術(shù)領(lǐng)域和國(guó)內(nèi)重要賽事演出掛鉤，這意味著會(huì)有代表學(xué)校走出去的演出，和與很多學(xué)校交流的機(jī)會(huì)……如果在高中時(shí)期能夠拿幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)你升國(guó)內(nèi)國(guó)外一流大學(xué)，也是很有幫助的?！?br/>
這是打算，培養(yǎng)自己？
程燃知道，這還是因?yàn)槟鞘赘柘破鸬牟懥恕?br/>
但他還是搖了搖頭。
秦西榛眼睛里的某些熱切，變成了疑惑和不解。
果然新老師年輕很有沖勁啊，這就迫不及待想培養(yǎng)在藝術(shù)類的尖子生了。不過(guò)這一眼就能看中一位重生者的潛能，程燃覺(jué)得……有眼光，有品位。只可惜自己沒(méi)興趣吧。
秦西榛想了想，道，“一開(kāi)始讓你要做出決定，可能太勉強(qiáng)了一點(diǎn)，有的時(shí)候，可能你自己都沒(méi)意識(shí)到自己的潛能和真正的愛(ài)好興趣……這樣吧，你并不急著答復(fù)我，這三年里面，你任何時(shí)候改變主意了，可以來(lái)找我。你好好想一下，爭(zhēng)取不要浪費(fèi)自己的天分?！?br/>
“好的，我回去考慮一下，那我就先走了。”
“嗯。”秦西榛點(diǎn)頭。其實(shí)若不是考慮到要上課了的話，程燃還是挺樂(lè)意多看她幾眼的。
程燃正走到門(mén)口，一眾腳步聲傳來(lái)，門(mén)口出現(xiàn)了兩撥人，有男有女，其中有個(gè)長(zhǎng)發(fā)男的頭上還扎了一根白帶子。敲了下門(mén)走進(jìn)來(lái)，“秦老師，我們來(lái)詢問(wèn)一下，我們真的可以組建樂(lè)隊(duì)嗎？如果真的能在這上面做出些什么來(lái)，未來(lái)真可能直升川音或者川大音樂(lè)系？”
秦西榛的聲音又傳來(lái)，“當(dāng)然可以，只要你們足夠努力……你們很有天賦，我很高興你們能有這樣的志氣……”
走到門(mén)口的程燃就是一個(gè)趔趄，回過(guò)頭看向那張漂亮而微笑著，讓這些男生神魂顛倒的面容。
你這敢情是多撒網(wǎng)，廣撈魚(yú)啊！
是想多培養(yǎng)點(diǎn)藝術(shù)生給自己創(chuàng)造業(yè)績(jī)吧，這算盤(pán)真是打得夠精啊……
叫了她一聲“好腿”的小誤會(huì)之后，她能在不耽誤講課的情況下，把自己拿來(lái)涮一遍。
而現(xiàn)在叫自己到辦公室，說(shuō)了一番似乎很看好自己的大道理，差點(diǎn)就把人打動(dòng)了，結(jié)果搞半天這只是類似大街上隨便拉一個(gè)人來(lái)句“看你根骨奇，跟我學(xué)做菜吧?！?br/>
這秦西榛什么路數(shù)的？
……
新來(lái)的音樂(lè)老師秦西榛很大一定程度上驚擾了整個(gè)高一年級(jí)對(duì)這段時(shí)期的記憶。
即便是很多年后，第一高中的學(xué)生回憶起她當(dāng)時(shí)帶來(lái)的感覺(jué)，也一定是驚艷的，溫婉如水般，存在于他們的世界里。
秦西榛似乎永遠(yuǎn)是一副知性乖乖女的樣子，講述理論的時(shí)候就在普通課堂，聽(tīng)她講歐洲民間音樂(lè)，講宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的巔峰巴赫，講安第斯高原探戈音樂(lè)文化的交融，有時(shí)候她會(huì)感慨，“也許有一天，我也希望去當(dāng)?shù)芈糜危ニ奶幾咦?，親身感受探戈音樂(lè)和現(xiàn)代多種經(jīng)典音樂(lè)的交匯……”