白純現(xiàn)在感覺自己有大麻煩了。因為他發(fā)現(xiàn)，幾乎班上所有人都在針對自己，都等著看自己的笑話呢。

    特別是坐在白純旁邊的康鳳瑾，她說那句“聽明白了”的時候，叫得最大聲。而且，她在說那句話的時候，臉上居然露出了超級開心，并且又充滿邪意的笑容。

    “沒辦法，”白純心想，“現(xiàn)在人在教師眼皮底下，不得不低頭啊?！?br/>
    在得到十三班眾位學(xué)生的保證之后?，F(xiàn)在，武黛紗覺得自己可以放心大膽地向白純提問了。

    很快，武黛紗就想好了第一個問題。她問白純：“白純，你知道老師的名字嗎？”

    “?。俊卑准兟冻隽艘苫蟮谋砬?。

    武黛紗說：“就是我的姓名，你知道嗎？這就是我要問你的第一個問題?！?br/>
    白純裝模作樣地想了幾秒鐘，然后老老實實地回答：“抱歉，老師，我不知道?！?br/>
    讓白純感到意外是，武黛紗居然沒有責(zé)怪他。

    武黛紗語氣平淡地說：“好吧。既然你不知道的話。那么，老師現(xiàn)在告訴你?！?br/>
    武黛紗從講桌上拿起一根粉筆，開始再黑板上寫自己的名字。她一邊寫，一邊說：“我姓武，名叫黛紗。這，就是我的名字。”

    在黑板上寫了“武黛紗”三個字之后，武黛紗轉(zhuǎn)過身。面對著班上的眾多學(xué)生，她說：“我相信在這之前，還有不少像白純一樣的，不清楚我的名字的人。那么，現(xiàn)在，我告訴你們了。”

    “以后，你們可以叫我武老師。”武黛紗笑了笑，繼續(xù)說，“當(dāng)然，也可以叫我黛紗老師。”

    站在自己的座位上的白純，看到武黛紗此時的心情似乎有點愉悅。他覺得自己可能有機會了。于是，他心平氣和地問：“武老師，我現(xiàn)在可以坐下去了嗎？”

    結(jié)果，讓白純略微感到意外的是，講臺上的武黛紗，并沒有要就這么放過白純的意思。武黛紗眨了一下眼，針鋒相對地說：“不行，你現(xiàn)在還不能坐下去?！?br/>
    白純只能無奈地說：“好吧?！?br/>
    武黛紗又開口了，她繼續(xù)問白純：“白純，聽好了，第二個問題?！?br/>
    白純：“嗯?！?br/>
    武黛紗：“請問，你在初中時學(xué)過生物嗎？”

    白純并沒有多想，直接回答說：“學(xué)過，當(dāng)然學(xué)過。我必須要學(xué)啊，因為這是中考要考的科目?！?br/>
    武黛紗：“那我問你，你初中的生物學(xué)得怎么樣？”

    白純回答：“還好吧?！?br/>
    這時，武黛紗稍微停頓了一會兒。她轉(zhuǎn)過身，拿著粉筆，在黑板上寫了“生物”、“初中”、“升學(xué)考試”三個詞語。

    然后，武黛紗對白純說：“在初中時，因為升學(xué)考試要考生物，所以你要把生物學(xué)好。那好，現(xiàn)在我問你：在高中時，你又為什么要學(xué)生物呢？或者說，你覺得自己身為一名文科生，把生物學(xué)好有什么好處？”

    白純微微低下頭，雙眼看著自己的課桌，默默不語。在外界的人看來，他現(xiàn)在似乎在沉思，正在很認(rèn)真地思考武黛紗提出來的問題。

    但是，白純并不是一心一意地思考武黛紗的問題。他的眼睛的余光，正在和康鳳瑾交鋒。此時，康鳳瑾表面上裝作若無其事的樣子，把頭部的下巴埋在自己的桌子上。

    但是，實際上，康鳳瑾暗中卻在激烈地刺激白純敏感的神經(jīng)。她的雙眼時不時地斜過來，瞄一眼白純，并且會無意或故意地，向白純射出一對帶著濃厚嘲諷意味的電光。

    白純感到了淡淡的哀愁和郁悶，但是他并沒有表現(xiàn)出來。他繼續(xù)三心二意地思考。

    時間又過了幾秒鐘后。

    白純抬起頭，看著講臺上的武黛紗，說：“武老師，我覺得高中生學(xué)好生物，好處多多。最重要的是，能更好地應(yīng)對考試?！?br/>
    武黛紗：“你繼續(xù)說下去，舉一些具體的例子?！?br/>
    白純說：“比如說，我們的學(xué)業(yè)水平測試就要考生物。不好好學(xué)習(xí)生物，到時候測試生物的時候，萬一沒有及格，那就有可能直接導(dǎo)致拿不到高中的畢業(yè)證?！?br/>
    武黛紗點了點頭，對白純說：“你說的對。很好，你先坐下吧?！?br/>
    白純感到有點難以置信，問：“武老師，我現(xiàn)在可以坐下啦？”

    武黛紗平淡地回復(fù)他：“嗯，沒錯，你可以坐下了。站太久會累?！?br/>
    “謝謝老師。”說完，白純就坐下了。

    武黛紗：“沒事，應(yīng)該的?！?br/>
    接著，武黛紗轉(zhuǎn)過身，用粉筆在黑板上寫了“高中”、“會考”和“畢業(yè)證”三個詞語。

    武黛紗轉(zhuǎn)身，翻開講桌上自己的生物課本和教案。然后，她抬起頭，平視著班上的所有學(xué)生。

    她說：“這個學(xué)期，由我來教你們十三班的生物課。希望大家能在我的課堂上學(xué)有所得。我也希望，這個學(xué)期，我們大家能相處得愉快?！?br/>
    她停了一秒半鐘后，又接著說：“我希望有不好的想法的人，或者有不良的行為習(xí)慣的人，在我的課堂上，能夠保持克制，收斂自己的特殊愛好。否則，如果出了問題，后果自負(fù)。”

    此時，十三班的學(xué)生們都沒有說話。

    無言中，行動開始。

    大多數(shù)學(xué)生，紛紛翻開了自己的，已經(jīng)擺放在課桌上的生物課本。他們生怕動作慢了，就會被武黛紗特別注意，暗中記恨一樣。

    一部分還沒有拿出生物課本的學(xué)生，此時也從自己的書堆中，找出了課本，連忙翻了幾頁。

    當(dāng)然，還有極少數(shù)早已經(jīng)打開了，自己的生物課本的學(xué)生。那么，他們該怎么做呢？當(dāng)然是隨便做了。

    這些早已經(jīng)翻開了課本的學(xué)生，很聰明。他們跟隨著班上的節(jié)奏和潮流，在早已經(jīng)打開的生物課本上，又胡亂地翻了幾頁。

    此時，從表面上看，武黛紗的表情，雖然是平靜的。但是，實際上她的內(nèi)心，卻帶有不止一點點的哀愁。因為十三班的眾學(xué)生們現(xiàn)在的反應(yīng)，讓她感到了不僅僅是一點點的不適應(yīng)。

    現(xiàn)在，武黛紗決定對這些學(xué)生，說一點有意義的話。她認(rèn)為自己確實有說點什么的必要了。

    (本章完)