“墨玹，等下學(xué)習(xí)機(jī)開(kāi)啟之后，接收的資料全部?jī)?chǔ)存到服務(wù)器中，不用灌入我的腦海?！蹦r對(duì)著墨玹說(shuō)道。
“好的，巨子?！蹦t表示明白。
畢竟是黑宇文明留下的學(xué)習(xí)機(jī)，鬼知道有沒(méi)有什么后門。
隨便把亂七八糟的東西灌輸?shù)侥X子里，那是蠢人才干的事情。
墨瑀又不準(zhǔn)備成為科學(xué)家，他接受學(xué)習(xí)機(jī)的資料，主要是想了解黑宇文明的科技水平和科技體系。
很快，墨瑀就躺進(jìn)了學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)部。
這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)就像是一臺(tái)救生艙，人躺進(jìn)去就行了。
很快，墨瑀就進(jìn)入了學(xué)習(xí)機(jī)的虛擬空間。
“黑宇文明傳承系統(tǒng)啟動(dòng)，請(qǐng)選擇模式，資料下載模式或者學(xué)習(xí)模式?！?br/>
墨瑀看著虛擬空間中投影屏幕上的選項(xiàng)，選擇了學(xué)習(xí)模式。
資料什么時(shí)候都可以下載，他想先體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)模式，看看這個(gè)學(xué)習(xí)模式是不是真的可以加快學(xué)習(xí)速度。
“學(xué)習(xí)模式選擇完畢，請(qǐng)先進(jìn)行考試，以此來(lái)判斷知識(shí)掌握程度?！?br/>
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“一個(gè)三位數(shù)的各位數(shù)字之和是17，其中十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字大1。如果把這個(gè)三位數(shù)的百位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字對(duì)調(diào)，得到一個(gè)新的三位數(shù)，則新的三位數(shù)比原三位數(shù)大198，求原數(shù)是多少？”
墨瑀看完題目愣了一下，這個(gè)考試有點(diǎn)簡(jiǎn)單吧，拿小學(xué)數(shù)學(xué)題糊弄我呢。
“476.“墨瑀直接寫出答案。
“正確，第二題：已知△abc是等腰三角形，ca＝cb，0°＜∠acb≤90°，點(diǎn)m在邊ac上，點(diǎn)n在邊bc上（點(diǎn)m、點(diǎn)n不與所在線段端點(diǎn)重合），bn＝am，連接an，bm．射線ag∥bc，延長(zhǎng)bm交射線ag于點(diǎn)d，點(diǎn)e在直線an上，且ae＝de.
（1）如圖，當(dāng)∠acb＝90°時(shí)
1求證：△bcm≌△can
2求∠bde的度數(shù)”
墨瑀看完題，有那么一點(diǎn)點(diǎn)懵逼。
“墨玹，你來(lái)回答?！?br/>
墨瑀找就把這些初中的知識(shí)忘的差不多，雖然要是想一會(huì)也能夠給出答案，但他懶得想。
“好的?！蹦t表示這都是小意思。
很快，墨玹就給出了答案。
“正確，第三題……“
墨瑀看完第三題，就發(fā)現(xiàn)這是高中的數(shù)學(xué)題，他已經(jīng)懶得做了，直接交給墨玹。
墨玹答題的速度飛快，很快就回答了18道題。
等到第19道題出現(xiàn)之后，墨玹已經(jīng)回答不出來(lái)了。
“巨子，墨家的數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)沒(méi)有可用回答這道題的知識(shí)，我無(wú)法回答。”墨玹有點(diǎn)郁悶的說(shuō)道。
墨瑀表示，這都不算事，我連題目都看不懂是什么意思，你不會(huì)答題那不是很正常。
反正墨瑀已經(jīng)看出來(lái)了，這考試題不是真的為了考試，而是為了檢測(cè)知識(shí)程度。
為什么直接檢測(cè)數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)體系直接反應(yīng)文明的等級(jí)。
一個(gè)連高等代數(shù)都沒(méi)研究出來(lái)的文明，是絕對(duì)研究不出宇宙飛船的。
反之，一個(gè)數(shù)學(xué)突破天際的文明，就算再怎-->>