（初中拙作，權(quán)當(dāng)娛樂。）

    14歲的他，早已是一個(gè)小伙子了。然而，在他從小走到大的那串成長(zhǎng)的足印中，有一個(gè)足印，曾被鮮血染紅，不過，這團(tuán)曾被鮮血染紅的赤色足印，也曾被金色的愛所覆蓋。

    腦總是扭曲著他的思想，讓他常常想起六年前的那一天的情景……

    那天中午――２００８年５月１２日的中午，朗讀聲從那間教室里傳出來，在寬闊的學(xué)校之間如水般來回蕩漾，最終如水氣般消失在空中。

    教室里，一位男教師在講臺(tái)上來回走著，臺(tái)下是幾十個(gè)正埋著頭認(rèn)真讀書的學(xué)生。在這朗朗的讀書聲中，誰也沒有發(fā)覺，教師手腕上的表，正發(fā)出一陣陣可怕的‘‘咔噠’’聲。

    時(shí)針拖著那沉重的身軀，嚎鳴著，嘆息著，在‘‘２’’與‘‘３’’之間挪動(dòng)著，并指揮著分針，猛地撞向‘‘２８’’。

    大地開始了瘋狂的舞蹈，搖晃著，搖晃著，又猛地陷下去，仿佛一只巨獸在地下沉睡億萬年后重新蘇醒――此時(shí)，學(xué)校正痛苦地呻吟著。

    那可怕的一刻――１４點(diǎn)２８分．．．．．．

    ‘‘快跑。’’男教師大吼一聲。學(xué)生們跑了出去。教師跳過講臺(tái)，保護(hù)著那幾個(gè)不知所措的學(xué)生。

    學(xué)生們都逃了出去，并且安然無恙。然而，一個(gè)更令人膽寒的念頭敲打著他的腦袋――兒子在哪兒？

    一條還未塌的走廊上，傳來了一陣急促的腳步聲。男教師在這條走廊上疾奔，急切地尋找著兒子。

    在它的血管與血液正瘋狂跳躍之時(shí)，他的兒子出現(xiàn)在了他的視野里。

    前方，一個(gè)八九歲的男孩坐在地上，而這個(gè)男孩，便是現(xiàn)在那個(gè)１４歲的小伙子。這個(gè)男孩，瞧見了前方的父親，刻滿淚痕的臉?biāo)坪踉谛?，可似乎又站不起來。然而此刻，他頭上的那塊巨大石板正岌岌可危的晃著。

    男教師更瘋狂的飛奔著。

    ‘‘嘭！’’一聲清脆而又令人極度恐慌的聲音響了一下――男孩頭上的石板脫落了，正砸向男孩。

    男教師全身血此時(shí)如長(zhǎng)江，黃河之水一般奔騰著．男教師雙眼發(fā)紅，如火箭般沖了過去．

    男教師用雙手，猛地將男孩推到了走廊外大壩下的安全地點(diǎn)，而他自己，被轟的一聲埋在了廢墟下．

    那一瞬，男孩與男教師互望著。男孩眼里滿是恐懼；男教師則是滿臉的喜悅。

    那一瞬，時(shí)間沙漏仿佛停止了流動(dòng)，灰塵，石懸在空中，大氣中的灰塵不動(dòng)了，變得一清二楚，附在父親的身上，父親背后的石板上；附在男孩的臉上，男孩的淚中。

    那一瞬，一片鮮紅的血從父親背后噴涌而出，滾燙，而冰涼，濺在石板上，濺在男孩身上．．．．．．其中，唯一能聽見的，便是父親臨終前一聲輕語:‘‘兒子，好好活兒．．．．．．’’

    隨著那顫動(dòng)的尾聲，記憶就此中斷了。

    從那時(shí)起，在男孩成長(zhǎng)的那些足印中，又多了一個(gè)，曾經(jīng)，他的父親牽著手，走過了一道道坎。那個(gè)足印，代表著父親只能陪伴他走到這里；那個(gè)足印，也代表著以后的路，只能靠他自己走了．．．．．．

    那個(gè)足印，被鮮紅血染透了，又被輝煌的父愛包裹了，于是，它變得赤金，光芒四射。

    在今后，他也不會(huì)忘記這個(gè)足印，因?yàn)?，每?dāng)他回首往事時(shí)，他便會(huì)發(fā)覺，其實(shí)，他一直被那濃烈的父愛包圍，激勵(lì)著，而這些父愛，都是他成長(zhǎng)途中那個(gè)足印所給予給他的！