黃正文一下子就懂了，用手機(jī)敲了敲他的頭：“知道了，你有多少錢先打進(jìn)來，不夠的后面慢慢還給我。”

    “好嘞。”彭恩高興得點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    同樣一輛列車，同樣的車站，只不過終點(diǎn)站變成了起點(diǎn)站，幾個高中生跟著擁擠的人潮，踏上了回程的歸途。

    物理競賽的預(yù)賽在九月的第一個星期六，照理來說，留給他們準(zhǔn)備的時間不多了。

    可是，預(yù)賽的成績算不得什么數(shù)，也拿不到什么獎。只是獲得一張進(jìn)入復(fù)賽的門票。

    相當(dāng)于是一次富集，把全中國所有學(xué)競賽的學(xué)生給抓出來。

    至于那些沒有專門學(xué)過競賽的同學(xué)，如果課內(nèi)的知識學(xué)得比較扎實(shí)，再加上一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣，也是可以進(jìn)入復(fù)賽的。

    果不其然，他們都很順利地過了預(yù)賽劃的線，獲得了進(jìn)入復(fù)賽的資格。

    這不，新的風(fēng)暴已經(jīng)出現(xiàn)，再過兩周，就是復(fù)賽了。

    此時已經(jīng)是九月了，蘇城一中也正式開學(xué)。

    那些在暑假里忙忙碌碌補(bǔ)課的準(zhǔn)高三生，也被迫拿掉了準(zhǔn)字，真真正正成為了一名高三生。

    這種身份的微妙轉(zhuǎn)變，還是會引起很多感觸的。

    教室也從原本的那棟樓，搬到了離食堂最近的那一棟。

    數(shù)千名高三生鬧哄哄地搬著自己的桌椅和書本，時不時地還和周圍的人打打鬧鬧。

    蘇城一中宛如一位老者，垂眸看著這一切，不言不語。

    他們到了一個不算新的環(huán)境，卻感覺已經(jīng)時過境遷。

    撫摸著上一屆高三生的痕跡，看著他們在墻壁上留下的標(biāo)語，和桌子上花花綠綠的貼紙。這些都是在枯燥而乏味的高三生活中，令人欣悅的忙里偷閑。

    有人上課上到一半，感覺自己漏搬了書，所以匆匆回到以前的教室去尋找。

    沿著走廊往新高一的教學(xué)樓走，周圍的面孔漸漸由熟悉變?yōu)槟吧?br/>
    每一個年級的老師是不交叉的，學(xué)生自然更是不同。

    這個生活了兩年的熟悉地方，竟然被一群不認(rèn)識的人充塞了。

    他都還可以回想到，在這個長椅，他吃完晚飯和同學(xué)們一起坐著聊天；在那個欄桿上，他獨(dú)自一人看云彩滲入木棉樹；這個樓梯，是他兩年來每次快要遲到的時候飛速奔跑的道路……

    一下子都變了，甚至有一種快要畢業(yè)的疏離感。

    他是中午走來的，高一的新生，心還野著，老師也沒有布置太多的作業(yè)。

    他們就用教室里面的大電腦加投影儀，肆無忌憚的刷著短視頻。

    雜亂的音樂聲，哄笑聲，不絕于耳。

    仿佛抓住了什么一去不復(fù)返的東西的衣角，只能感嘆，不能釋懷。

    書倒是找到了，他丟失的那本書，被新高一老老實(shí)實(shí)地擺在講臺上，沒有人去動。

    哪怕心中有點(diǎn)傷感，他還是沒有忘記走過這一段喧鬧的走廊，回到現(xiàn)在的教室，去面對自己的未來。

    預(yù)賽過了的物理競賽生，在這個關(guān)鍵的時間段，沒有跟著高考一輪復(fù)習(xí)，而是停課備戰(zhàn)復(fù)賽。

    短短兩周時間，他們要做的事情還是很多。

    學(xué)校單獨(dú)為競賽生留了一棟實(shí)驗樓。

    在這里，學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)驗操作兩不誤。

    學(xué)物理競賽的人還是有挺多的，但是大多都是新高一。

    新高一的尖子班同學(xué)，在開學(xué)的時候被老師們迷迷糊糊地推銷著，也迷迷糊糊地選擇了物理競賽。

    根據(jù)林霏的經(jīng)驗，不出幾天，競賽教室里的人就會少一半。

    再過一兩周，大部分人都會被篩選掉。

    學(xué)校也安排了老師單獨(dú)給競賽生們補(bǔ)補(bǔ)課。

    這次安排的老師，竟然有何老師。

    蘇城一中不是沒錢多請幾個競賽教練，只是何老師盛情難卻，又很有經(jīng)驗。

    學(xué)校體諒他年紀(jì)大，工作忙，都沒有把這份辛苦的工作丟給他。

    他倒歡天喜地地自己來了。

    何老師和葉教授也有些交情，知道這位葉教授對人都和藹，但是這種和藹是一種群體攻擊，對誰的評價都是淡淡的。

    一般都會用一些中性詞，可勁兒和稀泥。

    可是，北斗西京的培訓(xùn)前腳剛結(jié)束，后腳葉教授就給他來了個電話，一個勁兒地夸林霏是個不世出的天才，恨不得馬上就把林霏拐到他的學(xué)校讀書。

    何老師第一次感到自己這么有面子，笑嘻嘻地對葉教授反問道：“那你為什么不跟學(xué)校上報，讓林霏直接跟你們簽合同呢？”

    “事發(fā)突然，我這不是沒想到嗎？”隔著電話線，何老師都能感知到葉教授有點(diǎn)捶胸頓足的神情。

    何老師也暗自腹誹道，什么沒想到啊，就是想空手套白狼，真是個老油子！

    現(xiàn)在后悔也沒用了，等林霏競賽出了成績，或者參加了高考，怎么可能還會看上一個小小的西京理工呢？

    他又為自己當(dāng)時的決定而感到自豪。

    何老師可不是什么扭扭捏捏的人，他覺得林霏是個好苗子，二話不說就把她轉(zhuǎn)到一班來，什么東西都給她安排的明明白白的。

    這種學(xué)生，要是還待在那個破文科班，可真是屈才了。

    要是去了一個差理科班，萬一被隔壁二中偷偷高價把人搶了去，蘇城一中可是得不償失了！

    到手的狀元，說不定就這么跑掉了。

    何老師可是擁有特級教師職稱的物理老師，金牌物理競賽教練。

    哪怕他這幾年沒有帶物理競賽了，依然有很多學(xué)生慕名來找何老師補(bǔ)課，家長們也不惜付出比市場價高好幾倍的補(bǔ)課費(fèi)。

    學(xué)校內(nèi)部的競賽培訓(xùn)肯定是免費(fèi)的，這波何老師親自下場，屬于是讓這一屆物理競賽生都賺到了。

    當(dāng)然，蘇城一中也是會給何老師另開工資的。

    開得沒有他出去帶一對一那么高，但是也是一番辛苦費(fèi)和心意。

    何老師作為教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，對于考題的敏感度很高，且有自己獨(dú)到的理解。

    他一晚上都在突擊近幾年的物理競賽新形式，總結(jié)最典型的題型，做成試卷發(fā)給大家。

    對于各種物理競賽的經(jīng)典實(shí)驗操作，他也是手到擒來，準(zhǔn)備慢慢教給這些孩子們。

    何老師感受到，他在講課的時候，臺下的人也都在認(rèn)真聽。

    學(xué)生的正反饋，是他前進(jìn)的永恒動力。

    (本章完)