兩個(gè)少年分別走到了自己的座位上，可是，當(dāng)其中一個(gè)少年看到自己的同桌是誰時(shí)，頓時(shí)翻了個(gè)白眼。

    沒錯(cuò)，這兩個(gè)少年就是任寄雨和舞瓏，任寄雨無奈地聳了聳肩。你別說他們兩個(gè)真的是冤家路窄，分座位都能分一起，可真有緣分。

    此時(shí)上課鈴從擴(kuò)音器里響了起來，可是同學(xué)們才剛剛互相認(rèn)識(shí)，哪里停得下來，把上課鈴是做耳邊風(fēng)，依舊吵吵嚷嚷，雖說任寄雨平時(shí)十分的陽光，可他卻清楚專時(shí)專用這個(gè)道理，坐得端端正正。

    而舞瓏則擺出了一副大少爺?shù)臍鈩?shì)，一臉的不屑一顧。翹起二郎腿。這時(shí)門外進(jìn)來了一名婦人，年約四旬，面容上有著歲月給她留下的痕跡，但氣質(zhì)上卻帶著幾分成熟，嚴(yán)肅的氣質(zhì)。

    這份氣質(zhì)使得班級(jí)內(nèi)哄鬧的聲音靜了下來，離位的學(xué)生趕忙回到自己的座位上。

    婦人，走到講臺(tái)上，說：“我叫沈綺，接下來的三年我將擔(dān)任你們的副班主任?！鄙蚓_停頓了一下，才繼續(xù)說道：“沈淵老師，去為你們準(zhǔn)備今天的訓(xùn)練內(nèi)容?！鄙蚓_不懷好意地笑了笑，

    “看你們今天這生龍活虎的，我得加大點(diǎn)難度。”

    “在進(jìn)行訓(xùn)練之前，我得講一下修煉方法，雖然戰(zhàn)斗也能使修為提升，卻不夠高效，提升現(xiàn)在初級(jí)的學(xué)員大部分，使用的是基因原能的修煉方法。首先釋放自己的天靈，吸收周圍的天地靈力與自身的靈力進(jìn)行融合，之后將靈力運(yùn)轉(zhuǎn)全身，與身體融合，滋養(yǎng)自己的天靈。提升靈力等級(jí)，補(bǔ)充缺少的靈力。當(dāng)然吸收天地靈力也是有極限的，要是超過自身承受極限，將會(huì)爆體而亡?？斓脑捯粋€(gè)月就能提升一級(jí)靈力，慢的話大概需要兩個(gè)月。每達(dá)到一個(gè)十級(jí)瓶頸，突破之后就能獲取一個(gè)魂星，沒獲得之前是無法繼續(xù)通過修煉提升的?！?br/>
    《龍魂戰(zhàn)域》不同的修煉之道（上）