最后，歡迎尼古拉斯同學(xué)重新回到我的課堂。”

    “你拉下的功課不多，有劉菲菲同學(xué)的幫助，完全能夠補(bǔ)上。當(dāng)然，借著這個機(jī)會，我也想讓大家明白一點(diǎn)——魔法的道路浩如繁星，并非千篇一律，只有一條正途。但殊途同歸，所有的道路都需要你們自己去走?！?br/>
    “屬于自己的路，才是最合適、最好的‘道’?！?br/>
    教室里沉默了片刻，繼而響起一片熱烈的掌聲。

    沉默是思索姚教授最好一句話的深意，掌聲則是獻(xiàn)給從深淵中重新爬出來的尼古拉斯。大家終于可以毫不掩飾的打量坐在教室后排的男巫，看著坐在尼古拉斯身旁的劉菲菲，看著兩個人一同羞紅了臉、一同勇敢的抬著頭，許多人吹起了口哨，還有人用魔法灑落漫天花瓣、召喚出彈豎琴的的粉紅色小精靈。

    姚教授不得不嚴(yán)厲制止了后面幾種行為。

    當(dāng)課堂重新回到正軌，已經(jīng)是五分鐘之后的事情了——穿著灰色制服的小精靈們收拾那些落在地上的花瓣用了不少時間。

    “今天是一堂魔咒理論課，就像我之前提到的，今天主講內(nèi)容是‘元辰守護(hù)咒’。”姚教授看著臺下一片專注的眼睛，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，舉起手中的煙斗：

    “首先，讓我來確認(rèn)一下……班上有誰施展出了元辰守護(hù)？”

    鄭清矜持而又驕傲的舉起胳膊示意。

    然后他立刻意識到自己的矜持是有道理的——包括他在內(nèi)，整個天文08-1班只有四個人舉起胳膊。

    另外三個人分別是劉菲菲、蔣玉以及馬修。

    這讓他大為詫異。

    雖然想到班上掌握這道咒語的人不多，但他完全沒有預(yù)料到會差至如此地步。張季信沒有學(xué)會，鄭清可以理解，畢竟長老腦袋里肌肉比重過高。但蕭笑、唐頓等幾位成績優(yōu)異的學(xué)生也沒有掌握元辰守護(hù)咒，就讓人有些費(fèi)解了。

    “你竟然也沒施展成功過？”鄭清稍稍有些嘚瑟的向博士確認(rèn)道：“我以為你會向司馬先生討教這道咒語的?！?br/>
    蕭笑瞄了他一眼。

    “聽課?！辈┦渴种械挠鹈P尖戳了戳面前的筆記本，面無表情。

    鄭清有些無趣的收回了打量的目光。

    “施展出這道咒語的同學(xué)，有誰領(lǐng)會了這道咒語的含義？”講臺上，教授拋出了第二個問題，同時目光從四位同學(xué)臉上一一滑過。

    這一次，只剩下兩個人舉手了。

    蔣玉與馬修·卡倫。

    鄭清上一次施展成功元辰守護(hù)，完全是一次意外之喜——伊蓮娜意外同意他冒失的約會請求——然后在某一個瞬間，男巫福至心靈，突兀的掌握了這道咒語。

    可以說成功的稀里糊涂。

    自然不會有什么深刻的心得體會。

    “不出所料。”姚教授看著剩下的兩位同學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)頭，把煙斗塞進(jìn)嘴里，旋即他意識到現(xiàn)在是上課，這個動作不太合適，又把煙斗從嘴里拿了出來，用斗柄點(diǎn)了點(diǎn)面前的同學(xué)：

    “就像這道咒語所代表的‘道標(biāo)’一樣，已經(jīng)擁有清晰‘道標(biāo)’與‘引路人’的同學(xué)，總能更快的掌握這道咒語。”

    說話間，他轉(zhuǎn)身，拿起粉筆在黑板上留下‘道標(biāo)’兩個字。

    “這兩個字是理解這道咒語的關(guān)鍵?！?br/>
    “我們每個人從出生的那一刻起，就與頭頂?shù)男强沼辛嗣懿豢煞值穆?lián)系。這份聯(lián)系的及其隱秘、但真實(shí)不虛的?！?br/>
    “或許是某顆恒星、或許是某個星座、或許是某片星空……每個人與星空的聯(lián)系程度各不相同。換句話說，你能在魔法的道路上走多遠(yuǎn)，你與星空的聯(lián)系就有多么深刻?！?br/>
    “回歸這道咒語的名字?！?br/>
    “聽到‘元辰守護(hù)’四個字，大部分同學(xué)在思路上可能就會跑偏。如果你在思考這道咒語的時候，從‘術(shù)數(shù)’角度，按‘大耗元辰’來理解，能夠解釋‘守護(hù)’兩個字的含義，卻與這道咒語徹底無關(guān)了?！?br/>
    “在這道咒語中，‘元辰’更傾向于‘生肖’‘良辰’‘原始（元旦）’的意思?！?br/>
    所謂‘大耗元辰’是命理學(xué)中的一種說辭，在古典神秘學(xué)中擁有很大的市場，持有這種理論的人認(rèn)為命帶元辰‘生旺則落魄大度；死絕則寒酸薄劣；與官符并，多招無辜之?dāng)_；帶劫煞，不循細(xì)行；遇合大吉，但流年難有大運(yùn)’。

    簡單說，元辰是八字神煞上百種‘命’中很差的一種命。

    “有誰來給我們復(fù)習(xí)一下現(xiàn)在流行的巫師階位劃分？”教授再次提問，然后隨手點(diǎn)了鄭清起來回答問題。

    這是一道送分題，鄭清在站起身的時候這樣想著。

    然后他毫不猶豫的回答道：“未注冊巫師、注冊巫師、大巫師、傳奇巫師、古代巫師……”

    “可以了，可以了?！币淌诿Σ坏驍嗄贻p公費(fèi)生的回答，示意他閉嘴坐下，同時飛快的岔開回答：“當(dāng)然，現(xiàn)在聯(lián)盟也流行把注冊巫師再細(xì)分一下，分成低階注冊巫師、中階注冊巫師、高階注冊巫師，等等……我想說的是，在這一系列階位的背后，我們都能看看到一條清晰的、被前人確立了方向的‘道路’?！?br/>
    “但這條‘道路’過于寬闊，我們走著走著，可能原地轉(zhuǎn)圈或者斜來斜去而不自知。正所謂‘望川跑死馬’，一望無際的平地上，看著很近的距離，走很遠(yuǎn)，都沒有任何前進(jìn)的感覺。這種時候，我們難免會產(chǎn)生自我懷疑的情緒?！?br/>
    “這種情緒對學(xué)習(xí)與研究非常有害?！?br/>
    “所以這個時候，我們就需要一個明確的‘道標(biāo)’，自上而下、高屋建瓴，能夠看到我們是在原地踏步，還是在繼續(xù)前行?！?br/>
    聽到這里，班上大多數(shù)人還是一種暈暈乎乎、不知所云的表情。尤其張大長老，更是抓耳撓腮，一臉茫然，不知教授講的重點(diǎn)在哪里。

    但鄭清卻有一種豁然開朗的感覺。

    他終于明白自己的‘元辰守護(hù)’是怎么一回事了——在他身上，最清晰、最深刻的道路是遵循‘禁咒’的方向前進(jìn)的道路。

    他的禁咒種子是‘秩序’。

    而禁咒的本質(zhì)則是毀滅，代表了死亡。

    從這個角度出發(fā)，代表‘死亡世界秩序’的死神使者，作為他的守護(hù)元辰，便可以理解了。至于為什么不是‘死神’而僅僅是一個使者，男巫覺得可能與禁咒只是一枚種子，還未成型有關(guān)。

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