年少時(shí)的我們總是純真美好，羨慕著別人的成績，羨慕著別人的友情，卻唯獨(dú)不羨慕懵懂的愛情

    輕快的下課鈴聲為這座霧雨蒙蒙的城市中的校園增添了明亮氣息，從教師辦公樓走出兩位少女，稍前的少女齊齊的劉海，烏黑的長發(fā)束成了高高的馬尾，兩手捧著學(xué)生作業(yè)本，面帶微笑的似詢問著稍后的那位少女，稍后的少女也許有點(diǎn)局促，稍抿著嘴角，頭發(fā)在后腦勺揪成了個(gè)丸子頭，發(fā)絲的顏色似是營養(yǎng)不良的淺黃色，典型的亞洲人膚色，大大的眼睛打量著身處的環(huán)境以及人

    興許跟前的少女太過友好，漸漸的放下局促，少女帶著活潑以及懵懂顯現(xiàn)出來，慢慢的開始融入進(jìn)跟前的少女的心思里

    兩人行至教室，帶她過來的少女跟班上的同學(xué)們簡單的介紹了她是新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，剛想說名字，卻發(fā)現(xiàn)剛才一直沒有問人家的名字，少女也是察覺到這個(gè)問題，主動(dòng)的在黑板上寫下自己的名字

    ”楊藤？，噗，這名字夠味兒“，少女剛在黑板上寫下自己的名字就聽見一個(gè)少年獨(dú)屬的稚嫩嗓音帶著點(diǎn)不懷好意

    楊藤對(duì)于這個(gè)不是很友好的聲音并沒有多大的反應(yīng)，只是淡淡的掃了下聲音的發(fā)源處，那少年見楊藤如此的淡定眼神竟有點(diǎn)窘迫，

    班上的同學(xué)都不由的對(duì)這個(gè)叫楊騰的少女多看了幾眼，圓乎乎的丸子頭，光潔的額頭，靈動(dòng)的大眼，給人的整體感覺就是非常的小巧精致并帶著點(diǎn)不尋常。

    楊藤被帶她過來的那個(gè)少女安排了個(gè)座位，2組3排，是個(gè)男生，她一走過去那個(gè)男生竟然就直接往后一位坐過去了，就變成她一個(gè)人獨(dú)占一方。

    新班級(jí)的同學(xué)沒有很多時(shí)間大量這個(gè)新來的同學(xué)，上課鈴聲很是歡快的響徹二年12班的教室

    同樣的楊藤也沒有什么時(shí)間去認(rèn)識(shí)班級(jí)上的人，見同學(xué)們各個(gè)立馬端正坐好瞬間變的鴉雀無聲，這種自覺的氛圍讓楊藤覺得特別的刮目相看。

    她看了眼黑板上的鐘表以及當(dāng)天的課程安排，默默的翻出英語書，剛擺好就見一位三十五左右的男教師走進(jìn)教室，雖說不上英俊，但好歹端正，給人一種正氣的感覺

    ”goodmorning，class“

    ”goodmorning，teacher“

    這整齊劃一，振聾發(fā)聵的回答聲讓楊藤對(duì)這個(gè)英語老師有著淡淡的尊敬感

    ”ok，老規(guī)矩，把昨天第1單元2節(jié)的單詞聽寫一遍“

    楊藤這會(huì)兒著實(shí)是有點(diǎn)懵的，呱呱墜地的新生完全摸不著頭腦，于是默默的跟著開始聽寫

    一個(gè)暑假過來，楊藤不確信自己能夠?qū)⒔踢^的單詞準(zhǔn)確的聽寫出來，但是好歹也不是很寒磣，當(dāng)然小組長收聽寫本的時(shí)候她不知道為什么小組長沒有收她的本子，所以當(dāng)英語老師問“還有哪位同學(xué)沒有交本子？請(qǐng)自覺舉手”

    于是楊藤又默默的舉手了，默默的將本子上交給了老師。

    當(dāng)她往座位上走去的時(shí)候明顯感覺到無數(shù)道復(fù)雜的眼神，尤其是小組長的組長，好似她是個(gè)

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