第二天一早，梅天東就到了學校。　他沒有直接進班級，而是走向了操場。

    “梅天東，在這兒呢?！瘪T海從操場主席臺一側(cè)探出腦袋，壓低了音量向梅天東喊道。

    梅天東走過去，把背包打開，從包里拿出一個厚厚的筆記本。

    “給你，拿去吧?！泵诽鞏|把筆記本交給馮海。

    馮海接過筆記本，翻開來，看著上面密密麻麻的字，眼睛瞪得溜圓。

    “梅天東，怪不得你數(shù)學成績這么好。你這本筆記比外面賣的參考書都全面。哇塞，太詳細了。這簡直就是數(shù)學屆的葵花寶典，不對，是九陽真經(jīng)啊。”

    馮海虔誠地捧著梅天東的筆記，樣子滑稽極了。

    “行了，你快點收起來吧。有看不懂的地方就問我，我給你講?！?br/>
    “一言為定啊。我這數(shù)學是有救了，提高30分不是事兒！哈哈哈！”馮海如獲至寶般把筆記本裝進書包。

    “昨天的事謝謝你了。讓你受皮肉之苦了。你鼻子沒事了吧？”

    “力度剛剛好，就是流了點血。沒事沒事，已經(jīng)不疼了?！?br/>
    “哥們，你這么幫我，你的數(shù)學成績我承包了?！?br/>
    “昨天我還真有點擔心咱倆會因為這事受處分，那我爸媽肯定不能輕饒了我。你怎么敢肯定咱們不會受處分？”

    “楊老師人多好，他不會上報學校的。再說，咱倆這事性質(zhì)不嚴重，只要認錯態(tài)度好，最多就是批評教育再寫個檢討?！秾W生手冊》我仔細研究過的?！?br/>
    馮海豎起大拇指，對梅天東欽佩極了。

    “哥們，你這么煞費苦心就為了讓你表姐來學校？這是為什么??？”

    馮海到現(xiàn)在也想不通梅天東冒著受處分的風險這么做的目的。

    “這你不用問了。總之謝謝你昨天舍命幫我演這出戲。你表哥昨天過來后沒有把這事告訴你爸媽吧？”

    “我表哥對我可好了，我小時候經(jīng)常闖禍，他總幫我瞞著我爸媽。你放心，這事到他那兒就是到頭了，我爸媽不會知道的。”

    “那就好。早自習時間快到了，咱們趕緊進班級吧?！?br/>
    兩個人一起向教學樓的方向一路跑去。

    知道凌寒周末要去約會后，梅天東晚上失眠了。

    他睜著眼睛腦補著凌寒和別的男人談笑風生的畫面，凌寒和別的男人牽手，凌寒和別的男人……

    不！他絕不能讓這些變成真的，他得想個辦法阻攔。

    第二天上學，在中午午休的時候，梅天東把馮海叫到操場的角落。

    “這能行嗎？不會受處分吧？”馮海擔心地問。

    梅天東摟住馮海的肩膀，在他耳邊說了幾句話。

    “真的假的？”馮海眼睛一亮。

    “當然是真的。我說話算話。只要你能幫我這個忙，我肯定兌現(xiàn)承諾?！泵诽鞏|認真地說。

    馮海皺著眉頭，沉思了片刻，下定了決心。

    “行，我答應幫你這個忙了。”

    梅天東喜出望外，緊緊摟住馮海，“哥們，謝謝，謝謝?！?br/>
    周末早上，梅天東在凌寒家吃早飯時，不知道是他想多了還是的確如此，他覺得凌寒今天的裝扮好像比平時用心。

    他一邊吃飯，一邊把他的劇本在腦海中又過了一遍。

    到了學校后，上午三節(jié)課，梅天東都有些心不在焉。

    不知道現(xiàn)在凌寒到了沒，她現(xiàn)在在干嗎，相談正歡嗎？

    梅天東正想著，聽到有人叫自己的名字。

    “梅天東，你把這首詞的大意說一下?！?br/>
    梅天東拿起桌上的卷子站了起來。

    這節(jié)是語文課，語文老師講解試卷。好在卷子上就一道古詩鑒賞題，不然梅天東上課溜號就露餡了。

    梅天東快速看了一遍試卷上的這首詞。

    減字木蘭花·得書

    ［宋｝蘇軾

    曉來風細。不會鵲聲來報喜。卻羨寒梅。先覺春風一夜來。

    香箋一紙。寫盡回文機上意。欲卷重開。讀遍千回與萬回。

    “這首詞的大意是……”

    梅天東按照字面的意思將詞的內(nèi)容翻譯了一下。

    語文老師贊許地點了點頭，“坐下。大意基本上說的是對的。這首詩體現(xiàn)的

    是詞人對妻子纏綿不僅的思念之情。詞中‘卻羨寒梅’一句中提到了‘梅花’這個古詩詞中常見的意象。古代詩歌中有不少作品都寫到了梅花。比如王安石的《梅花》中有‘墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開’。梅花在古代詩詞中往往代表著堅強、高雅、忠貞等。在這蘇軾的這首詞中，寒梅代表著……”

    語文老師接下來的講解梅天東都沒聽到，剛才老師說的“凌寒獨自開”讓他想到凌寒。

    他和凌寒的名字合起來不是就是寒梅嗎？梅天東想到這里，嘴角不自覺地上揚。

    “鈴——”下課鈴聲響了。

    “同學們，這節(jié)課就先講到這兒。下課?！?br/>
    下節(jié)課就是體育課了。

    梅天東從自己的位置上站起來，幾步走到隔壁組的馮海身邊。馮海心領神會，也站起來跟在梅天東身后出了教室。

    自由活動后，梅天東找到體育老師提出想組織班級男生踢足球，讓老師做裁判。

    梅天東的提議得到了男生們的響應，高三的學習太緊張，男生們需要踢一場酣暢淋漓的比賽來釋放壓力。郭老師也答應了當裁判。

    梅天東和馮海按照之前商量好的，分別在兩個隊伍中。

    接下來，按照梅天東事先說的，馮海開始在頻頻挑釁梅天東，假裝針對他。而梅天東也假裝被馮海激起了怒意。直到最后動起手來。

    事情都在按照梅天東的設想發(fā)展，楊老師終于說出了“請家長”三個字。梅天東聽到這三個字的時候，心里高興極了，表面上還要裝出不服氣的樣子。

    等到凌寒來了，他和馮海在上演一出和好出入的戲碼，這件事情就能大事化小小事化了了。

    原本勸和的角色梅天東以為會是凌寒或楊老師來充當，可左瀾卻在無意中充當了這個角色。

    不管怎樣，這場由梅天東自編自導的“打架事件”成功地破壞了凌寒的約會。為此冒險還是受點皮肉之苦他都不在乎。

    至于凌寒可能會因此生他的氣，他也想到了。不過，他了解凌寒，以她善良的性格，不會氣他太久。就算凌寒生氣不理他，他也會想到辦法讓凌寒消氣。

    凌寒，對不起。我不是故意騙你，只是我喜歡你，你和別人在一起，我會瘋掉。

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