咚....咚咚........

    “老師，不得了了，快來看！”警告張無患的男老師，手里拿著一張試卷，有些激動的拍門。

    咔！

    急促的敲門聲，將房間內還在出神的林松鶴驚醒，他從椅子上站了起來，走到門邊開門平緩道：“志平啊，什么事慌慌張張的？”。

    志平便是這個男老師，完整姓名叫做孫志平，曾經(jīng)是林松鶴的學生，故雙方有此稱呼。

    “老師，大喜事?。　?。

    孫志平還有些激動，并沒有注意到林松鶴的疑惑，伸手將后者拉到房間內，將手中的試卷在桌子上完全展開推崇道：“老師你看這張試卷，這考生牛逼?。　?。

    就是到現(xiàn)在，他先前看完張無患試卷內心的震驚，都沒有平息。

    林松鶴愣了愣，不知道自己的學生鬧的是哪出，不過看后者一臉興奮的神色，知道這一切應該緣自眼前的試卷。

    這是一份他再熟悉不過的試卷，上面的每一道考題，他都反反復復，仔細斟酌了十來遍，才最終敲定印刷。

    眼前這張顯然是考生答完的試卷，不然也不會被收上來，只是讓他詫異的是，距離開考才過去了二十分鐘左右，就有考生做完了嗎？

    林松鶴記得自己出的試題也不是很簡單?。?br/>
    帶著滿心的疑惑，他將目光逐一在一道道熟悉的試題上移過，臉色很快由先前的疑惑到詫異、點頭、驚訝，最后不可置信。

    正面三頁共五十道選擇題，這考生居然全對！

    不但如此，就連一題涂改都沒有，卷面干凈的就像剛剛印刷出來的，白花花的有些刺眼。

    這就有些不得了了！

    要知道，選擇題，他特意做了難度劃分，前三十道一般，中間十道較難，需要考生有一定的閱讀量和見識才能答對個六七成。

    后十道更是不得了，難度系數(shù)直線上升，沒有一定中醫(yī)古籍的閱讀，和海量的知識儲備，不要說能答全對了，就是對一半都是不可思議的事情。

    關鍵，這考生字母寫的還像是藝術品一樣，好看的一bi。

    奇葩了個怪？

    “志平，答案沒有泄密吧？”林松鶴張了張嘴，問的自己都想抽自己耳刮子。

    為了做到絕對的嚴格，試題的答案根本就沒有印刷，全部在他的腦子里，就問，答案要是泄密了，責任不都是在他嗎？

    “老師，你再看反面的論述題”。

    孫志平開始也有同樣的疑惑，可是一想，因為考生人數(shù)不多，就是試卷都是自己老師用復印機印的，然后親自封袋，放在了保險柜里，考試前，才剛剛拿出來的。

    試問這么嚴密的保險措施，誰能作弊，那真是活見鬼了？

    要是張無患聽了這些話，一定會緊憋著嘴，心里大笑：“一幫無知的地球人，這年頭系統(tǒng)在手，天下我有，就問你們曉不曉得？”。

    至于這幫地球人包不包括他，他是選擇性的忘了。

    聽了孫志平的話，林松鶴將桌子上的試卷翻了過來，這次他還特意翻出眼鏡盒里的老花鏡，眼睛貼著試卷，仔仔細細的瞧著。

    那模樣有些虔誠。

    前面的五十道選擇題雖然有些難度，但好歹有選項，多少有些運氣的成分在里面，雖然這解釋說的他自己心里都突突的跳。

    這年頭，真有運氣這么diao的人嗎？

    反面的五道論述題，一道比一道難，尤其是最后面的兩道，可以說，就是讓他身邊得意的學生孫志平來答，都不見得能寫出讓他八成滿意的答案。

    要知道孫志平也算是一位小有名氣的中醫(yī)師。

    這才是真正考驗一個考生的題目，也是海城每次考試少出優(yōu)秀考生的重要原因之一。

    雖是如此，每次的資格考試，海城的整體水平都是全國絕對的頂尖。

    第一道題不是很難，問的是“何謂五行的相生相克，其規(guī)律如何？”。

    這是一道送分題，解說的通俗點，就是說五行相生，是指五行之間存在有序的遞相滋生、助長、促進的關系。

    相生的規(guī)律不說中醫(yī)考生，就是一些普通大眾都可能熟知：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。

    貼近生活現(xiàn)實而來自萬物自然。

    五行相克，是指五行之間存在有序的遞相克制，這是一種制約的關系，如木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。

    張無患答的也不外如是，不過字體實在太飄逸而灑脫，充分的將漢字中的行楷，表現(xiàn)的淋漓盡致，充滿美感。

    林松鶴心頭一跳：“光是這字就了不得，這考生不簡單??！”。

    林松鶴是無形中高看了張無患，其實他寫的字也就一般，用體校老師的話說，就是橫行霸道，鬼畫符那種。

    不過系統(tǒng)太過強大，因為技能卡發(fā)放，系統(tǒng)本身又自帶行楷字體，于是乎，張無患糊里糊涂就得了這么一個大好處。

    要命的是，他自己還沒有注意到。

    簡直氣死人不償命。

    第二道和第三道論述題比第一道論述題，稍微難了那么一些，但也是標準的及格線范圍內的題。

    稍微掃了兩眼，林松鶴點了點頭，目光望向他期待的第四和第五道論述題。

    這兩大題，他翻閱了很多中醫(yī)古籍，反反復復推敲、揣摩了大半個月才最終定下的題目，難度可想而知。

    說真的，即使在他的心中都難有完美的答案。

    可是林松鶴看了一會，就驚訝了，然后渾身都在哆嗦。

    林松鶴還以為自己看錯了，顫顫巍巍的在桌子下面掏出一個金屬邊框的放大鏡，對著試卷，一個字一個字的去望。

    這么一看就更不得了了。

    “天啊，居然闡述的這么嚴謹而完整！”林松鶴揚天一叫，手上的放大鏡都哆嗦的哐當一聲，掉在桌子上。

    他本人也是一個踉蹌，被旁邊眼捷手快的孫志平扶助，小心的扶到椅子上坐下。

    “老師，這考生的答案真的那么好嗎？”孫志平有些吃驚的問，他已經(jīng)好久都沒有見到自己老師這么驚訝，不，是震驚了。

    雖然他也看了試卷，奈何自己水平有限，只是模里模糊的知道后兩題這考生答得不錯，很多他沒有考慮到的細節(jié)，這考生也詳細提了，有些驚訝。

    可他老師是誰？

    海城中醫(yī)藥大學的院長，學界的泰斗，全國手指頭數(shù)的過來的大師。

    試問這么牛瓣的人，今天居然因為一份試卷揚天長嘆，震驚的差點摔倒，就問你信不信？

    這要是被學界一批前輩知道了，還不是核武爆炸，地動山搖，震撼全人類？

    他被驚的一愣一愣的。

    林松鶴過了好一會才緩過神來，望了望桌子上干干凈凈的一份薄薄的試卷，他現(xiàn)在怎么看，都覺得有千斤重。

    瑪尼，活見鬼了。

    第四題這考生答得太精彩了，通俗易懂，舉列子生動淺顯形象，有種大道至簡的韻味在其中。

    最后一道論述題，出的他自己還有點私心在其中，隱晦的提及自己心中的一個疑惑。

    林松鶴本想就是當做一道壓軸題，能不能有考生看出來，也無所謂。

    但讓他沒有想到的是，這讓他幾年疑惑的問題，居然被一個考生點破了。

    “這真的是一個考生能做到的事嗎？”。

    就問你信不信，反正他不信，可事實太具有打擊性，這也是他震驚，差點摔倒的原因。

    “這考生到底是何須人也？”。

    林松鶴沒回答自己學生的問題，急忙翻到試卷正面，喃喃道：“張無患嗎？真的想和你見一見”。

    雖然林松鶴也知道一分試卷不代表這考生就超過了他，但至少說明這個考生很不錯，或者說想法不錯。

    林松鶴不禁心里大呼：“難道他就是我中醫(yī)界一直在等待的人？”。

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