*** 送采華回學(xué)院去后。宇順迎來(lái)開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課。

    宇順大一的課程包含了馬克思哲學(xué)、***理論、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、幾何學(xué)、常微分函數(shù)、計(jì)算機(jī)等等這種聽(tīng)起來(lái)一頭霧水的，發(fā)課本的時(shí)候大家頭都大了，課本看上去非常厚而且枯燥。

    第一堂課，嚴(yán)格來(lái)講其實(shí)是第二堂課，第一堂課是班主任開(kāi)的，主要是圍繞大學(xué)跟高中之間有什么不同中展開(kāi)來(lái)講----高中要學(xué)習(xí)別人的思想，大學(xué)要在別人的思想中提煉出自己的思想。第二堂課是高等數(shù)學(xué)，班里的人都很緊張，昨晚就開(kāi)始點(diǎn)燈預(yù)習(xí)，一直看到凌晨三點(diǎn)。誰(shuí)知老師上來(lái)，他手里沒(méi)有書(shū)，老師姓李，名澤峰。他穿著耐克球鞋，身上還穿著長(zhǎng)袖運(yùn)動(dòng)服，看上去非常時(shí)髦。老師的身材非常地清瘦，但是神態(tài)矍鑠，兩眼發(fā)出的光，透露出對(duì)生活的狂熱。

    看這架勢(shì)，應(yīng)該是不講課了。老師上來(lái)先寫(xiě)出一個(gè)公式，就是那個(gè)勾股定理的公式?！巴瑢W(xué)們，這個(gè)公式我想大家都很清楚。你們應(yīng)該初中就用這個(gè)定理，一直用到現(xiàn)在。有誰(shuí)知道這個(gè)定理是哪個(gè)國(guó)家先證明出來(lái)的呢？”“當(dāng)然是中國(guó)啊！”“是的，這個(gè)定理早在商朝就提出來(lái)了，那么，同學(xué)們，這個(gè)定理是怎么證明出來(lái)的呢？”“數(shù)學(xué)家證明的唄！”“很好，那你們有沒(méi)想過(guò)，他有沒(méi)可能是錯(cuò)的呢？就是，這個(gè)勾股定理是錯(cuò)的，有沒(méi)人質(zhì)疑過(guò)?！薄?。。。”同學(xué)們都不出聲了，紛紛表示沒(méi)有?！拔覀冎袊?guó)的數(shù)學(xué)啊，其實(shí)在一開(kāi)始就是錯(cuò)誤的方向，一直就是實(shí)用主義，比如人家從書(shū)上看到這個(gè)勾三股四弦五定理，就拿去用了。完不管正確與否，只在乎結(jié)果。沒(méi)有人在乎為什么，你只要問(wèn)為什么，別人就會(huì)解釋從古至今我們都是這樣用的，錯(cuò)不了！所以我希望你們之中如果有人能多問(wèn)為什么，我就會(huì)感到很欣慰?！?br/>
    同學(xué)們感覺(jué)很受啟發(fā)，也有人開(kāi)始問(wèn)：“證明這個(gè)定理有什么用呢？”老師露出好像釣魚(yú)執(zhí)法成功一樣的表情：“我等這句話很久了，我們中國(guó)人歷來(lái)是實(shí)用主義，沒(méi)有意義的事情我們是不會(huì)去關(guān)心的。就比如這個(gè)勾股定理，我們心里想著就算證明了有什么用呢？但是，恰恰在沒(méi)有意義的事情上，我們收獲得會(huì)更多。所以西方國(guó)家那些研究數(shù)學(xué)史的人，根本不把我們國(guó)家作為研究對(duì)象，其實(shí)人家是有道理的，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)都不太嚴(yán)謹(jǐn)?！?br/>
    宇順的雞皮疙瘩和寒毛部豎了起來(lái)，好似被打通任督二脈一樣?；仡欁约旱囊簧?，何嘗不是這樣呢？父母認(rèn)為讀書(shū)無(wú)意義，要求自己不要讀書(shū)，回去家里幫忙。人的一生，其實(shí)不必去刻意追求有意義，就好像現(xiàn)在也有人不停地高喊，我要成為億萬(wàn)富翁，我要成為總統(tǒng)之類的話。認(rèn)為這樣的人生才是有意義的，確實(shí)不錯(cuò)，這樣的人生看上去的確有意義，但億萬(wàn)富翁很少，總統(tǒng)只有一個(gè)，有些人就埋怨世界不公，開(kāi)始沉淪墮落。其實(shí)做一個(gè)普通人不也挺好么，老婆孩子熱炕頭，倒也活得自在。***