????外間各種新聞教育意識形態(tài)爭論得滿城風云的時候，十中內部也是沸沸揚揚。
　　
　　????當天階梯教室那場演講的人，還記得當時程燃一連串炮火轟出，孫蕭面對事實張口結舌，臉上青白變幻，就差沒有當場失態(tài)的模樣。那場講座無疾而終草草收場，很多人當時是快步趕出，目視孫蕭在寥寥校方人士的送行下，再無最開始的氣定神閑，灰溜溜蕭瑟上車離開，很多人抑制不住得沖天揮拳，紅光滿面，不亞于考試榜上有名的激動，更像是贏了一場重大戰(zhàn)役的士兵。
　　
　　????而后他們更看到無數(shù)人，程燃周圍的班級同學，“嗡！”得蜂群圍聚般將把他攏得水泄不通。
　　
　　????那天從階梯教室到通往逸夫樓大樓外的樓梯走廊，兩側都是學生，程燃姜紅芍走過，學生們有的大大方方，有的帶著小害羞和扭捏忐忑，或是對他們豎起大拇指，或是投以注目禮，或是直接喊出聲，場面熱烈而沸騰。
　　
　　????“好樣的！姜哥！”
　　
　　????“程哥！牛逼！”
　　
　　????有明明不認識的女生聲嘶力竭，雙手捧圈圍在嘴邊，大喊，“程燃……你是我的偶像！”
　　
　　????引發(fā)一陣口哨噓聲。大家伙卻變本加厲。
　　
　　????“好崇拜你……”
　　
　　????事情隨后更是隨著這些階梯教室聽了演講的學生回去口口相傳，很快十中無人不曉。
　　
　　????外界報紙和輿論各種發(fā)酵，在一些家宴，親戚朋友聚會場合說起這件事情的時候，適逢其會的十中學生都會帶著些驕傲開口，“那人我認識，是高二的，名字叫程燃……”
　　
　　????“女生叫姜紅芍，平時成績就很好，競賽選手……”
　　
　　????“專家當時在那各種偷換概念大道理壓人，姜紅芍被指責，程燃當即站出來，引用證據(jù)，逐條回擊，真是太漂亮了……”
　　
　　????所以面對這樣的情況，十中學校方面的校領導也是很為難。
　　
　　????因為不光是學生一致對外，從很多班主任，科任老師的反饋來看，當時痛陳專家孫蕭造假的程燃很受好評。
　　
　　????甚至有的老師還公開在自己班課堂上表示，“我就說當時那篇文章看著有問題，日本議員孫子不是親生的嗎，那種環(huán)境下，不給自己孫子治病，得了肺炎怎么辦？所以那專家跑我們十中來信口雌黃，難道不該挨罵？依我看，這樣的人是被罵得少了?！?br/>　　
　　????其實校方也很無奈，他們是出于另一種考慮，畢竟孫蕭的背景和名望，如果這件事擴大，程燃有個口實就是罵了對方，所以這是校方想他出個檢討的原因，因為到時候無論什么狂風暴雨，一個中學生對于罵人的道歉，就能把事情給控制住。對方也就無法死纏難打追究他法律責任……當然，后面情勢的變化，孫蕭自知痛腳，所以也不敢大加討伐。
　　
　　????于是后續(xù)說是要給程燃姜紅芍處理意見，最后也變成了王憲半開玩笑的口頭警告，“我心臟不好，下次你這么罵人前……你至少提前跟我商量下，無組織無紀律，像什么話！”
　　
　　????……
　　
　　????這天上課，被稱為“曹公公”的物理老師莊順超進門，環(huán)顧全場，莊順超平時戴個窄框眼鏡，面容瘦長，給人冷酷的觀感，再加上平時除了教書也不擅長聊天說話，在教師里面，也屬于那種不擅長人際關系，每天備課教書獨來獨往的那種人，因為整體給人感覺像是龍門客棧的曹公公，所以這個綽號就由此而來。
　　
　　????“曹公公”仍然是那副直著天鵝頸抱書進來，教案噔！一聲擱案臺，像是屠刀剁在殺豬板上，五班全體心里咯噔了一下，心想曹公公怎么了，誰惹上他了要爆發(fā)？
　　
　　????然后他冷酷開口，“上課之前，有句話我必須要說一下……”
　　
　　????“真正的歌者能唱出人們心中的沉默。程燃，做得好！鼓掌！”
　　
　　????然后說完他目視程燃率先鼓起掌來，五班的學生先是怔了一下，然后大家忽的反應過來，一陣哄然和笑聲中，集體振奮應和。
　　
　　????面對全班的掌聲，程燃看到人們回頭的張望中，姜紅芍的瞳眸有如星辰。
　　
　　????程燃忽然記起了階梯教室那天出來時候，逸夫樓下站著的她，最后一抹彤光即將消逝，而她面容緋紅，四周圍不斷有人從她身邊越過，她煢煢孑立。
　　
　　????那是一種即便時空變幻，卻依然“塵世如潮人如水，雖千萬人俱往矣”的觀感。
　　
　　????獨得芍藥一枝開。
　　
　　????“曹公公”手一合，掌聲閉，繼續(xù)面無表情。
　　
　　????“好了，上課！”