那幾句話在場(chǎng)的大部分人都感受不了。
但是董詩(shī)珊卻深深的感悟了。
她已經(jīng)28歲了，當(dāng)年發(fā)生了那么一件事，讓她幾乎感受到了整個(gè)世界滿滿的惡意。
那一個(gè)事情她覺(jué)得自己被這個(gè)世界拋棄了。
她知道自己可能無(wú)能為力了。
但是她不想放棄，不想一生就這么活著。
于是，她開(kāi)始用盡全力去改變當(dāng)時(shí)的現(xiàn)狀。
那一刻，她覺(jué)得自己真正的長(zhǎng)大了。
也是她的第三次長(zhǎng)大。
但是這個(gè)少年簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三句話卻徹徹底底概括了真正意義上的人生三個(gè)階段。
在座的大部分可能只經(jīng)歷到第二階段，真正到達(dá)第三個(gè)階段的人，要么站在金字塔的最頂端，要么已經(jīng)成為各行各業(yè)的佼佼者。
但是這個(gè)少年居然就好像經(jīng)歷了一切一般，看透的人生。
其實(shí)吳浩天確實(shí)有那么三次成長(zhǎng)。
第一次在初中，那時(shí)候自己剛得了那場(chǎng)病，記憶丟失了厲害。
第二次在高中，感覺(jué)到了整個(gè)世界的惡意，就連老天也欺負(fù)他。
第三次在黑旗，他很清楚唯有實(shí)力，唯有迎難而上，才能走出去，才能有資格繼續(xù)站著。
……
董詩(shī)珊這一刻被這個(gè)叫吳浩天的少年的才氣所征服。
能有如此見(jiàn)地和學(xué)識(shí)足以稱為“大家”了。
大家之范不是一般人能有，每一句話都如此精辟和讓人無(wú)處反駁，這份能力還真不是一般人。
由于這兩次回答，也讓董詩(shī)珊明白，是自己以小人之心度君子之腹了。
之前的陳天明的言論也只是隨意言之，而吳浩天至始至終似乎真沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，這份才情和氣度足以證明是自己想錯(cuò)了。
系里過(guò)段時(shí)間有個(gè)比賽，參賽的人員一直讓董詩(shī)珊很是頭疼，因?yàn)檫@次是她帶隊(duì)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了自己班里有了這么一塊寶，她有了新的想法，只是不知道吳浩天愿不愿意去。
很快董詩(shī)珊的四節(jié)課就這么結(jié)束了，期間，董詩(shī)珊還讓陳天明中途回來(lái)聽(tīng)課了，這讓陳天明很是摸不著頭腦。
畢竟這董詩(shī)珊在系里可是出了名的說(shuō)一不二，讓一個(gè)同學(xué)四節(jié)課站著聽(tīng)，就絕對(duì)不會(huì)讓他提前一分鐘坐下。
但是今天，倒是是讓他有些詫異了。
“莫非這董老虎今天轉(zhuǎn)性了？不應(yīng)該啊，轉(zhuǎn)性也不該這么轉(zhuǎn)啊！”
聽(tīng)到了陳天明的低語(yǔ)，張浩笑了笑：“老大，這你就不知道了吧，嘿嘿。我是你的話，還不謝老三？”
由于這個(gè)教師屬于階梯教室，陳天明站在最后顯然聽(tīng)不到吳浩天的聲音。
董詩(shī)珊因?yàn)橛兄鴶U(kuò)音器，他還是可以聽(tīng)清幾分。
但是吳浩天第一排的聲音就著實(shí)聽(tīng)不清了，只知道老三起來(lái)回答過(guò)兩次問(wèn)題。
似乎有所轟動(dòng)，是好是壞就真的不知道了。
“為什么要謝老三？”陳天明還是撓了撓頭問(wèn)道。
“因?yàn)?，如果不是老三的回答深深折服了這頭老虎，你認(rèn)為你會(huì)這么快回來(lái)？”
“的確?！本瓦B李峰也是頗為贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。
但是陳天明便更疑惑了。
“老二，你和我說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，我剛才在后面聽(tīng)不清老三說(shuō)了什么？”
張浩的記憶力不錯(cuò)，幾乎把整個(gè)事情的經(jīng)過(guò)以及吳浩天當(dāng)時(shí)說(shuō)的話來(lái)了個(gè)場(chǎng)景復(fù)原。
聽(tīng)完之后的陳天明一拍大腿，抓住一旁的吳浩天道：“老三，我拜你為師。要是我有你一半牛逼，董老是還不是淪為我胯下……”
其實(shí)這是夸張的說(shuō)法，但是陳天明還沒(méi)有說(shuō)完，便感覺(jué)到一股殺氣。
張浩弱弱的指了指后面，笑呵呵道：“董老師，好！”
擦！
怎么每次說(shuō)壞話，董詩(shī)珊都在！